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　　琅琅上(shàng)口与(yǔ)朗朗上口(kǒu)区(qū)别是读(dú)法不同、出处不同、意思(sī)不同。

　　具体(tǐ)如下：1、读法不同：朗朗上口拼音lǎng lǎng shàng kǒu。

　　琅(láng)琅上(shàng)口拼音láng láng shàng kǒu。

　　2、出处不同：朗朗上(shàng)口出自老舍《诗与快板》：“散文就不受(shòu)这么多(duō)的限制，虽然散文也讲(jiǎng)究声调铿(kēng)锵，能朗(lǎng)朗上口。

　　”出自清·王韬《淞隐漫录·凌波(bō)女史》：“自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上(shàng)口。

　　”译文：从(cóng)小喜欢认字，把唐(táng)诗传授给他，便(biàn)能读起来琅琅上口(kǒu)。

　　3：意(yì)思不(bù)同：朗朗上口意(yì)思是指诵读诗词(cí)文章(zhāng)时(shí)的(de)声音响亮而(ér)顺口(kǒu)。

　　琅琅上口指诵(sòng)读熟练(liàn)、顺口(kǒu)。

　　也指文(wén)辞通俗，便于口诵。

中文(wén)专(zhuān)业(yè)进：“朗朗”和“琅琅”在 形(xíng)容书声(shēng)时有(yǒu)何不同？

　　“朗小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔朗”和(hé)“琅琅”的区腊型念(niàn)别(bié)为(wèi)：指(zhǐ)代不(bù)同、出处不同、侧重点不(bù)同(tóng)。

　　一、指代不(bù)同轮困

　　1、“朗朗(lǎng)”：形容声音小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔清(qīng)晰响(xiǎng)亮。

　　2、“琅琅”：金(jīn)石相击(jī)声、响(xiǎng)亮的读书声等(děng)。

　　二、出处(chù)不同(tóng)

　　1、“朗朗”：茅(máo)盾 《子夜》四：“那位青年(nián)的声音朗朗地在纷(fēn)呶的(de)诅骂中响了起来(lái)。

　　租掘”

　　2、“琅琅”：明(míng)·高启 《送高二文学游钱(qián)塘》诗：“读(dú)书(shū)闭阁(gé)人罕(hǎn)识(shí)，明月夜照声琅琅。

　　”

　　白话译(yì)文：家门紧闭，坐于高(gāo)楼独自读书，什么人都不认识(shí)，夜晚明月(yuè)高悬，传(chuán)出响亮(liàng)的(de)读书(shū)声(shēng)。

　　三、侧重(zhòng)点(diǎn)不同

　　1、“朗朗”：朗朗是(shì)叠音形容词(cí)。

　　2、“琅琅”：琅琅(láng)是拟(nǐ)声词，象声词。

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