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  问什么是(shì)音读?什么是训读?答简单(dān)来说,每个汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音,按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的(de)读音(yīn)

  来(lái)发(fā)音(yīn)。

  根据汉字(zì)传入的时(shí)代和来源地的不同,大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但是,这些(xiē)汉字(zì)的发音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字

  的(de)发(fā)音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

  “音读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

  “训读(dú)”是按照(zhào)日本(běn)固(gù)有的语言

  来读这个汉字时(shí)的读法。

  “训读”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(ài)(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什(shén)么意思?

  训(xùn)读(日语(yǔ):训(xùn)読み/くんよみ),是日(rì)文所用(yòng)汉字的一20G等于多少GB 20GB流量够用一天吗种发(fā)音方式(shì),是使用该(gāi)等汉字(zì)之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的读音(yīn)。

  所以训读只借用汉字的形和义,不(bù)采用(yòng)汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的译音读出来,叫音读同一(yī)个汉字(zì)在日语中(zhōng)可(kě)能有不止一种读(dú)法,是(shì)由于其在(zài)不(bù)同时期(qī)(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字(zì)的发音。

  每个汉字(zì)一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(训読(dú)み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

  日(rì)语和韩语中的训读

  1、日(rì)语

  在日语里,训(xùn)读(训読(dú))是以日语固(gù)有(yǒu)的(de)发(fā)音来读(dú)出汉字,与(yǔ)该汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不(bù)同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说(shuō)法(fǎ),与字(zì)音“きん”(kin)并无(wú)关联。

  2、韩(hán)语

  一般(bān)认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本(běn)万叶假名的标记(jì)法存在,充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

  使用类(lèi)似(shì)于和训(日本的(de)训(xùn)读)的(de)韩训。

  对某些的(de)汉字,这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

  现(xiàn)如今除了(le)在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以外,日常言语已经(jīng)不再使用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

  “串”读(dú)作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思(sī),这类的(de)韩语类(lèi)似于日文的“国训(xùn)”。

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