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忘(wàng)记(jì)是什(shén)么(me)词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不(bù)记得过去的事;没有记住(zhù)应该(gāi)记住的。

　　词性：可用作名词，动(dòng)词。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不记(jì)得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我与父亲不相(xiāng)见已(yǐ)二年余(yú)了，我最不能忘记的是他的背影。”

　　爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解2. 该做的事(shì)没有想到(dào)去做(zuò)。 例如： 明(míng)·张(zhāng)居正《女诫直(zhí)解》：“你(nǐ)众女将我这(zhè)教诫的(de)言语，务要勉励，身(shēn)体力行，不要怠慢忘记(jì)了。”

　　3. 没(méi)有感(gǎn)觉到。 例如：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风卷着云……那时我也(yě)忘(wàng)记害怕啦!只(zhǐ)觉得(dé)好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个事件是(shì)否(fǒu)会被遗(yí)忘，跟与其联系(xì)之(zhī)事件的数目(mù)、它所(suǒ)唤(huàn)起情(qíng)感(gǎn)和时间，还(hái)有和身体状态有关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。就(jiù)是说，人能够主动选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不能选(xuǎn)择去忘记(jì)某(mǒu)件事。为了(le)避(bì)免将重要(yào)的信息被遗忘，人(rén)们(men)通常的做法是(shì)复习。

晚(wǎn)上老(lǎo)师说(shuō)怕我(wǒ)忘(wàng)记了怎(zěn)么(me)回复她呢(ne)

　　晚(wǎn)上(shàng)老师说怕我忘记(jì)了可以(yǐ)回复：我会用手机备忘录注(zhù)明并定个闹钟提(tí)醒的(de)，请您(nín)放心。

　　如果依旧(jiù)不放(fàng)心，还可(kě)以用记事(shì)本抄下来，或者使(shǐ)用便条纸或(huò)者便利贴(tiē)，将担心(xīn)会(huì)忘记的事情抄写下来，放(fàng)在自己(jǐ)能(néng)够随时看到(dào)的地方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系(xì)之(zhī)事(shì)件的数目、所唤起(qǐ)情感和时间以及身体状(zhuàng)态(t爪zhua跟爪zhao的区别组词，爪zhua跟爪zhao的区别图解ài)有关。

　　普遍(biàn)认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就是说，人(rén)能够主动选择记住某件事，而不能选择去忘记某件事。

　　为(wèi)了避免将重要的信(xìn)息被(bèi)遗忘，人们通常的做(zuò)法是复习(xí)。

幼儿园老师(shī)说(shuō)忘记了??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老师尽量在有(yǒu)空时解(jiě)决问题(tí)。

　　幼(yòu)儿(ér)园老师平时工(gōng)作是很辛苦的，要照(zhào)顾几十个学生，自(zì)然是忙不过来的，就会出现偶尔忘事的时(shí)候，希望家长能够(gòu)多多体谅(liàng)老师，有事先沟(gōu)通，这样就能够(gòu)省掉很多不(bù)必要的麻(má)烦。

　　家长的体谅与关(guān)心也(yě)是至关(guān)重要(yào)的。

　　如(rú)果说，我们可以做到在平时总是非常(cháng)体谅(liàng)老师，甘愿配(pèi)合老师的工作的话，老师自(zì)然会对(duì)我们的(de)孩子有(yǒu)一个好的印(yìn)象。

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