（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的(de)时候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的(de)不(bù)同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发(fā)音(yīn)已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读(dú)这个汉(hàn)字时的(de)读(dú)法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事(shì)物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种发(fā)音(yīn)方式(shì)，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音来读(dú)出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很(hěn)大(dà)的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

大漠孤烟直长河落日圆是什么意思，长河落日圆啥意思　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日(rì)本的(de)训读(dú)）的(de)韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行(xíng)讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已经不(bù)再使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在的(de)训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的(de)意(yì)思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文(wén)的“国训”。

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