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  1、文献法

  文献法是一种既陈旧(jiù),又赋有生命力的科学研(yán)讨(tǎo)办法。

  不管哪一种社会(huì)活(huó)动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不开各种文(wén)献。

  人(rén)类活动与知道的(de)无限性和个别生(shēng)命与(yǔ)知道的有限(xiàn)性的(de)对立,决议了咱们在(zài)研讨逝去(qù)的事实时有必要借助于文(wén)献(xiàn)。

  2、比较研讨(tǎo)法

  作(zuò)为一种思(sī)想办法,比较研讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

  不管在科(kē)学(xué)实验的过程中(zhōng),或是在理论研讨中,比较研讨都是不可或缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括(kuò)综(zōng)合法的(de)根本(běn)办法有两(liǎng)种。

  一(yī)种(zhǒng)是(shì)实例法,借助于(yú)给出的一组输入/输出实例逐渐导出适于一类(lèi)网络上说的310什么意思,网络上说的310什么意思啊问题的(de)程序;

  另(lìng)一种是“轨道(dào)”法(fǎ),经过所给(gěi)实(shí)例的履行轨道,逐渐导出程序。

  4、实(shí)证研(yán)讨(tǎo)法

  其依据现有的科(kē)学理论和实践的(de)需求,提(tí)出规划(huà),使(s网络上说的310什么意思,网络上说的310什么意思啊hǐ)用科学(xué)仪(yí)器(qì)和设备,在(zài)天然(rán)条件下,经过有意(yì)图有步(bù)骤地操作,依据调查、记载(zài)、测定与此相(xiāng)随(suí)同的现象(xiàng)的改(gǎi)变来确(què)认条件(jiàn)与现象之间的因(yīn)果联系。

  5、定量分析法

  经(jīng)过定量(liàng)分析法(fǎ)可(kě)以(yǐ)使人们对研讨目标(biāo)的知道进一步准(zhǔn)确化,以便(biàn)愈加科学地(dì)提醒(xǐng)规(guī)则,掌握(wò)实(shí)质,理清联系,猜测事物(wù)的发展趋势。

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  调查法(fǎ), 比照法(fǎ), 文献研讨法(fǎ), 跨科学研讨法, 描述性研讨法(fǎ)……

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