工科与(yǔ)理科(kē)是什么意(yì)思，工(gōng)科、理(lǐ)科是理科和工科的区别(bié)总的来说，理学研究的是科(kē)学，工学研究的是技术(shù)；理学注重(zhòng)理论研究，工(gōng)学注重实际应用(yòng)；理学培养的(de)目标是科学家，工学的(de)培养目标是工程师的。

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工(gōng)科与(yǔ)理科(kē)是什么意思，工科、理(lǐ)科(kē)

　　总的来说，理(lǐ)学(xué)研究的是科学，工(gōng)学研(yán)究的是技(jì)术；

　　理学注重理论研究，工(gōng)学注(zhù)重实际(jì)应用；

　　理学培(péi)养的目标是科学家，工学的培(péi)养目标是工(gōng)程师。

　　典型(xíng)的理(lǐ)学专(zhuān)业如(rú)数学、物理学(xué)、声(shēng)学、化学等；

　　典型的(de)工科专业如环境科学与(yǔ)工程、电子信息工程、化学(xué)工程、土木工程、轻化工程等(děng)。

　　工科（工程学）是指如材料科学、计(jì)算机、信息(xī)、电(diàn)子、机械、电(diàn)气、建筑、水(shuǐ)利、汽车、仪器等研(yán)究应用技(jì)术和工艺(yì)的学问。

　　工程(chéng)学(xué)或工学(xué)即“应用科学和技术的原理，来解决问(wèn)题”。

　　工程(chéng)师通过(guò)想象，判断(duàn)和推理，将(jiāng)科学、技(jì)术(shù)、数学和实(shí)践(jiàn)经验应(yīng)用(yòng)到设(shè)计、制造、对(duì)象或程序的操作中(zhōng)。

　　在学校中，将自然科(kē)学原理(lǐ)应(yīng)用(yòng)至工业(yè)、农业(yè)各个生产部门(mén)所形(xíng)成的诸(zhū)多工程学(xué)科也(yě)称为(wèi)工科(kē)或(huò)工学。

　　工(gōng)科是(shì)应用数学(xué)、物(wù)理学、化(huà)学等基(jī)础科学的(de)原理，结合生产实践所积累的(de)技术经验而发展起来的学科。

　　代表性的学(xué)科有土建类、水利(lì)类、材料类、电(diàn)工类、电(diàn)子信息类、热能核能类、仪器仪表类、化(huà)工制药类等等(děng)。

　　工科的(de)培养目赓续前行是什么意思，赓续前进的意思标是在(zài)相(xiāng)应的工程领(lǐng)域(yù)从事(shì)规划(huà)、勘探、设计、施工、原(yuán)材料的选择(zé)研究和管理等方面(miàn)工作的高级工程技术(shù)人才。

　　主要是要培(péi)养实际应用能力的工作人员。

　　以上(shàng)所述主要(yào)指(zhǐ)传统(tǒng)工科，此外还有新型工(gōng)科。

　　新型工(gōng)科(kē)是指为适应高(gāo)技术发展的需要而(ér)在(zài)有关理科基础上发展(zhǎn)起来的(de)学科。

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