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乌鲁木齐海拔多少米高怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程以(yǐ)及(jí)怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自(zì)学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护理专业(yè)还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了(le)紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家(jiā)的(de)护士还是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不够的(de)。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学(xué)本科生在很(hěn)多(duō)医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要(yào)特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良好的(de)生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过(guò)程都(dōu)是(shì)不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多(duō)机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉(shè)及十(shí)几二十(shí)种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八种不(bù)相关又难记(jì)的(de)名词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药(yào)物的名(míng)字(zì)都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内(nèi)容非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关(guān)，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合(hé)治疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且实(shí)用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一(yī)段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的(de)目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期(qī)间难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课(kè)一样的(de)，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如(rú)何(hé)填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就(jiù)涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的作用(yòng)并没(méi)有我们想象中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她(tā)的(de)手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会(huì)有每(měi)周一(yī)次临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习(xí)的机会(huì)，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工(gōng)作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人(rén)交流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心(xīn)的问题是，如(rú)何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动(dòng)患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实(shí)习(xí)，护(hù)理实(shí)习是在各个科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理工乌鲁木齐海拔多少米高作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对(duì)自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制(zhì)定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的(de)学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己多(duō)上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系(xì)，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧(ba)，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事(shì)护理专业的工作的(de)话(huà)，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事(shì)护(hù)理工作(zuò)的(de)话，就要(yào)做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量(liàng)的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行(xíng)业的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发(乌鲁木齐海拔多少米高fā)展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护(hù)理专业的(de)学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多(duō)看(kàn)一些有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但是(shì)最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用(yòng)到临(lín)床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很(hěn)好的(de)专业(yè)技能，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针(zhēn)输液或(huò)者注(zhù)重生活(huó)上(shàng)护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人民(mín)服务的(de)精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好几个(gè)月都(dōu)没(méi)有休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专业的(de)护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的心态(tài)和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当(dāng)初(chū)你为(wèi)什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重(zhòng)要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺(quē)人(rén)才专业(yè)，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人(rén)员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万(wàn)护(hù)理人才(cái)，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄(miáo)准中国。