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社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)是在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现代文(wén社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说)阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn).深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作(zuò)用等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者的(de)印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境(jìng)和本书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事(shì)物是千变万化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客(kè)观(guān)事物的(de)文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的(de)是事情(qíng)写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自(zì)己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)或者文章的(de)开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前(qián)面(miàn)已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么(me)要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实(shí)到事情的意(yì)义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标(biāo)题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多(duō)余的,或者感到(dào)它(tā)与前面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾(wěi)值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了(le)翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就(jiù)“无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的(de)前(qián)后内(nèi)容一起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合(hé)龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　我们(men)再来看小学语文教(jiào)材《鸟的(de)天(tiān)堂》的结尾: