全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入(rù)手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训练，在(zài)考试中不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透(tòu)视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的(de)画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术(shù)家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题(tí)呢(ne)？这是因为画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很教师一年的工作日有多少天，一年有多少周(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮部(bù)里，于(yú)是，画面(miàn)上基本(běn)都(dōu)是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰(h教师一年的工作日有多少天，一年有多少周uī)和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画教师一年的工作日有多少天，一年有多少周面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部之(zhī)间(jiān)没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源(yuán)的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观(guān)察到的(de)形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是(shì)最能体(tǐ)现人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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