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电池充到80好还是100好充电到80真的能保护电池吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课程是(shì)医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业(yè)，比如(rú)说家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学(xué)本科生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为(wèi)一(yī)个(gè)香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱这个行业(yè)，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严谨(jǐn)的(de)作(zuò)风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头(tóu)法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬氨酸(suān))，这(zhè)样(yàng)便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文(wén)翻译的(de)，只是(shì)些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难(nán)，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不(bù)利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用，我们平时身体有电池充到80好还是100好充电到80真的能保护电池吗(yǒu)些许不适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人(rén)时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而(ér)是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决(jué)问题的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课(kè)，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的(de)相对(duì)轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟(gēn)医学基础课(kè)一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的(de)手(shǒu)，会起到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环(huán)境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同(tóng)时完(wán)成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学(xué)，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差(chà)异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及表(biǎo)现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情(qíng)况，综(zōng)合(hé)评估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实习(xí)是(shì)在各个(gè)科(kē)室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习则(zé)是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问(wèn)题，大到你不能(néng)承(chéng)担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要(yào)对自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及(jí)时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临(lín)床见(jiàn)到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理解及(jí)积(jī)累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很(hěn)多时(shí)候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱(qián)来做美容(róng)护理(lǐ)，让自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容(róng)护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事(shì)这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的(de)护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如(rú)何(hé)发(fā)展成为(wèi)整个医(yī)疗工(gōng)作的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的(de)教学(xué)团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习能力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技(jì)能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和为人(rén)民服(fú)务的精神(shén)。

　　因(yīn)为(wèi)大(dà)家(jiā)都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的(de)，有时(shí)候连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗工作做出(chū)自(zì)己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知识(shí)联系(xì)实际，就(jiù)可以了(le)！我(wǒ)认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)、护理学基础、内科(kē)护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急救(jiù)护(hù)理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临(lín)床综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部电池充到80好还是100好充电到80真的能保护电池吗委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目(mù)光(guāng)瞄准中国。