重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过？是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过以及(jí)七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米重修的是(shì)不是(shì)更好过(guò)，重修什么之(zhī)好，重(zhòng)修和洽什么(me)意思(sī)，重修是怎(zěn)么(me)样，重修好过(guò)么等问(wèn)题(tí)，农商网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上课(kè)，期末需求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课(kè)未经过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头上这门(mén)课，并从头(tóu)考试称为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样的(de)战略：当一位同学在期末考试中(zhōng)有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若(ruò)该同学在补考期(qī)间把不及(jí)格的(de)科目补考及(jí)格(gé)则不需求重修(xiū)。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于(yú)好(hǎo)也(yě)可(kě)称为重修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复(fù)旧情(qíng)，重(zhòng)归(guī)于好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最好的(de)重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用(yòng)标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商(shāng)代甲骨文，字形(xíng)、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于(yú)多用来七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米介绍(shào)动作的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人(rén)物(wù)等，表明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容(róng)词后，引出比较的(de)目标。

大学(xué)生挂科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终(zhōng)一(yī)学期有5门重修课，最终成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师(shī)交流(liú)承认：必(bì)定要让教师知道有(yǒu)你这号人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么会(huì)重修，而且表(biǎo)明自己必定要经(jīng)过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程(chéng)是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平(píng)常成果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞到(d七尺是多少米呀 身高7尺是多少厘米ào)重(zhòng)修的(de)课(kè)程，自学反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会(huì)对你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不(bù)重修的人步调一致：他人(rén)没有重修(xiū)课，到(dào)了大四(sì)根本就只有结业设(shè)计和选修课了，你注(zhù)定(dìng)是要比他(tā)人多尽力一些的，这个时(shí)分应(yīng)该对(duì)自己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要(yào)觉得重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到(dào)了结(jié)业的时(shí)分，只需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩子！

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