小学(xué)六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)是六种常用说明方法分别是(shì)举(jǔ)例子、引(yǐn)资(zī)料、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分类别(bié)、打比方的。

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小学(xué)六种说明(míng)方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是(shì)使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物(wù)或事理，一要(yào)注意例(lì)子(zi)的(de)代(dài)表性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是(shì)将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是(shì)异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以(yǐ)采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确(què)的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的(de)准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说(shuō)明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作(zuò)用如下：不拘于时句式类型，不拘于时句式还原

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确(què)，使说(shuō)明的对(duì)象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明(míng)孝陵,香(xiāng)格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上不拘于时句式类型，不拘于时句式还原说明事物特征(zhēng)或(huò)事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字，也要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求(qiú)近(jìn)似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道(dào)26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量最大的(de)大河(hé)，其含沙量(liàng)相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同或不(bù)同的事(shì)物、现象等加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的大河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄(huáng)河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说(shuō)明，这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理清晰(xī)，一目了(le)然。

　　例(lì)句(jù)：鲸的(de)种类很(hěn)多(duō)，总的来说可以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语(yǔ)言(yán)对事物的(de)本质特征作概括的说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地(dì)解(jiě)释(shì)空粗(cū)说明对象的(de)内涵,使(shǐ)说明更严密，更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四(sì)边形叫平行四(sì)边形(xíng)。

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