家贫无从致(zhì)书(shū)以观出(chū)自哪(nǎ)里，家贫无从致书以(yǐ)观(guān)每假借于藏书(shū)之家翻译(yì)是出自《送(sòng)东阳马生序》的。

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家贫无从致书以观(guān)出自哪里，家(jiā)贫无从致书以(yǐ)观每(měi)假借于藏(cáng)书之家翻译

　　家贫，无从致书以观，每(měi)假(jiǎ)借于藏书(shū)之(zhī)家(jiā)，手自笔录，计(jì)日以(yǐ)还。

　　翻译：（由于）家庭(tíng)贫寒，没有什么(me)办法买到书籍学(xué)习，（就）常常向有藏书的人家借书，亲(qīn)手(shǒu)抄录，计算(suàn)好（归(guī)还的）日期（按时）送(sòng)还(hái)。

　　原文(wén)

　　余(yú)幼时即嗜学(xué)。

　　家(jiā)贫(pín)，无从致书以观，每假借(jiè)于藏书(shū)之家，手自笔(bǐ)录，计日以还。

　　天大(dà)寒，砚冰坚，手(shǒu)指不可屈伸，弗之(zhī)怠。

　　录毕，走送之，不敢(gǎn)稍逾(yú)约(yuē)。

　　以是人多以(yǐ)书假余，余(yú)因(yīn)得遍观(guān)群书。

　　既加冠(guān)，益慕圣(shèng)贤之(zhī)道，又(yòu)患无硕(shuò)师(shī)名人(rén)与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　先(xiān)达德隆望尊，门(mén)人弟(dì)子填其室(shì)，未(wèi)尝稍降辞色(sè)。

　　余立侍左右，援疑质理，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或(huò)遇其叱(chì)咄，色愈(yù)恭，礼愈至，不敢出一言(yán)以复；

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常(cháng)爱(ài)好读书。

　　家里贫穷，无法得到(dào)书来(lái)看，常常向藏(cáng)书的人(rén)家求(qiú)借，亲手抄录，计算着日期(qī)按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手(shǒu像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的)指冻(dòng)得不能弯曲和伸直，也不放(fàng)松(sōng)读(dú)书。

　　抄写完毕后，便马上跑去(qù)还(hái)书(shū)，不敢超过约(yuē)定(dìng像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的)的期(qī)限。

　　因此有很(hěn)多(duō)人(rén)都愿意把书借(jiè)给我(wǒ)，于是我能够遍观群书。

　　成年(nián)以后，我更加仰(yǎng)慕古代圣贤的学说，又(yòu)苦于(yú)不能(néng)与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百(bǎi)里以外，拿着经书向乡里有道德(dé)学问的前辈请(qǐng)教。

　　前辈德(dé)高(gāo)望重，门人弟(dì)子挤满了他的屋子，他的言辞(cí)和态度从未稍有委婉。

　　我站着陪(péi)侍在他左右，提出疑难，询(xún)问道理(lǐ)，俯下(xià)身子，侧着耳朵(duǒ)恭敬地请(qǐng)教；

　　有时遇到(dào)他大声斥(chì)责，我的表(biǎo)情更加(jiā)恭(gōng)顺(shùn)，礼节更(gèng)像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的加周到，不(bù)敢说一个(gè)字(zì)反驳(bó)；

　　等到他高(gāo)兴了，则(zé)又去请教(jiào)。

　　所以我虽然愚(yú)笨，但最终获(huò)得(dé)不少(shǎo)教益。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景(jǐng)濂，号(hào)潜溪，别(bié)号玄真子、玄真道(dào)士、玄真(zhēn)遁叟。

　　汉族(zú)，浦江（今浙(zhè)江浦江县）人，元末明初文学(xué)家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国(guó)文臣(chén)之首”，学(xué)者称太史公。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基并称为“明初(chū)诗文三大家”。

　　他因(yīn)长孙宋慎牵(qiān)连胡惟庸党案而(ér)被流放茂州，途中病死(sǐ)于夔州。

　　他的代(dài)表作品有(yǒu)《送(sòng)东阳马生序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北伐(fá)檄文》等。

家贫无(wú)从致书以(yǐ)观每假借于藏书(shū)之家手自笔录计日以还是(shì)什么意思

　　年幼时(shí)团缓(huǎn)就爱学习。

　　因为家(jiā)中贫穷(qióng)，无法得到书来(lái)看，常向(xiàng)藏书(shū)的人家求借，亲手抄录，约定日期送(sòng)还。

　　出(chū)自明代文学(xué)家(jiā)宋濂创(chuàng)作的(de)一篇(piān)赠序：《送(sòng)东(dōng)阳马生序(xù)》。

　　全文(wén)塌掘模结构严(yán)谨，详略有致，用(yòng)对比说理(lǐ)，在叙事中穿插细节(jié)描绘，读(dú)来生散吵动感人(rén)。

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