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说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意(yì)例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的(de)范围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力(lì)地(dì)说明了(le)……，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章(zhāng)具有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同(tóng)的事(shì)物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物(wù)，可(kě)以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事(shì)实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不(bù)同(tóng)的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头(t每天晚上都要弄我，天天晚上想弄我怎么办óu)接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有(yǒu)的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)人们在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程(chéng)的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的(de)事(shì)物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物(wù)解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章开(kāi)头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)）。

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