松果(guǒ)体(tǐ)可视(shì)化(huà)练习(xí)？松果(guǒ)体可视化的意思是运用必定的核算将数据(jù)转换(huàn)成松果体的图画在屏幕上(shàng)显现(xiàn)出来的。关于松果体可(kě)视化练习以及松果体可视(shì)化练(liàn)习，松果体视觉，松果体全(quán)视(shì)之(zhī)眼，松果(guǒ)体印象学，松果体是(shì)什么意思等问题(tí)，农(nóng)商网将为你收拾以下的(de)日子常识：

松(sōng)果能够生吃吗(ma)

　　松果是能(néng)够(gòu)生吃(chī)的。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果(guǒ)是能够生吃(chī)的，营养(yǎng)成分在生吃的(de)情况下不会丢失。并且(qiě)生(shēng)吃松(sōng)果能够更好地体会到松(sōng)果的原汁(zhī)原味，口感(gǎn)更佳(jiā)。

　　2.生松(sōng)果含有寄(jì)生虫和细菌

　　可是也有(yǒu)人持对(duì)立定见，他们认(rèn)为生松(sōng)果(guǒ)含有寄(jì)生虫和细菌，会对人体形成损害。并且松果(guǒ)壳(ké)中含有松脂，有些人会对其过敏(mǐn)，导(dǎo)致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松果(guǒ)会对健康(kāng)形成损害的人，能够(gòu)将松果(guǒ)炒熟(shú)后再(zài)食用。这(zhè)能够有效地(dì)杀死(sǐ)松果中(zhōng)的寄生(shēng)虫和(hé)细(xì)菌，并(bìng)削减对松(sōng)脂(zhī)的过(guò)敏(mǐn)反应。

　　4.主(zhǔ)张(zhāng)适量食用

　　无(wú)论是生松果仍是熟松(sōng)果，都不(bù)主(zhǔ)张(zhāng)食用过多(duō)。由于(yú)松果中含有较(jiào)高的(de)脂肪和(hé)热量，长时刻食用(yòng)过多可能会导致体重(zhòng)增加和其他健康(kāng)问(wèn)题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是(shì)运用必定的核算将数(shù)据转换成松果体的图(tú)画在屏(píng)幕上显现出来(lái)。

　　人类松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在(zài)7-8岁时到达高峰(fēng)。

　　松果体(tǐ)坐落间脑顶部，缰连合与后连合之(zhī)间。

　　松果体外表被以由软脑(nǎo)膜连续而来的结缔组织被膜，被膜(mó)随血管伸入本(běn)质内，将本(běn)质分为许(xǔ)多(duō)不规则小叶，小叶主要由松果体细胞、神经胶质细(xì)胞和神经纤维等(děng)组成。

松果体明晰的想像力——《童(tóng)教16》

　　文(wén) /童教(jiào)教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力(lì)

　　 前(qián)面提到，松果体就像显像管和投影机相同能够投射(shè)咱们(men)的梦想(xiǎng)画面。

　　可是很少有人知道，国际上其实存在 两种不同的(de)梦(mèng)想形式 ，一种是(shì)明晰的梦想(xiǎng)形式，一种是含(hán)糊的(de)梦想形式(shì)。

　　明晰(xī)的 想像力(lì) 只呈现在幼儿(ér)阶(jiē)段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年(nián)人还能坚持明晰的梦想(xiǎng)才干。

　　所以，这种梦想的才干一向不怎么被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是指(zhǐ)在大脑内部能(néng)够(gòu)看(kàn)见清楚的梦想的画压在玻璃窗边c，在窗户边c(huà)面，闭上眼睛或许打开眼(yǎn)睛都能(néng)直观的看到自己(jǐ)梦想(xiǎng)的画面(miàn)，就像(xiàng)是(shì)“看电视相同”直观而明晰安稳的画面(miàn)，这种才干和人的精气神还和(hé)松果体的(de)机能有很大的联系，人的精气神十(shí)分(fēn)充分，就好像是电(diàn)脑的电(diàn)能满足(zú)，电(diàn)能满足(zú)的(de)情况下(xià)，电脑就能正(zhèng)常的作(zuò)业， 假(jiǎ)如(rú)人的精气神缺(quē)乏 ，咱们的各台(tái)电(diàn)脑就会自(zì)己关机，咱们这(zhè)个时(shí)分就需求(qiú)睡觉(jué)或许食物来弥补精(jīng)气神。

　　相反， 假如精气神满足(zú)充分 ，咱们的松(sōng)果体就会彻(chè)底被点亮，就(jiù)能够(gòu)清楚的看到自(zì)己梦想(xiǎng)的(de)画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现(xiàn)象，其实是大脑的自我维护(hù)机制(zhì)。

　　由于松(sōng)果(guǒ)体清(qīng)楚的显(xiǎn)现梦想的画面是(shì)需求耗费很多(duō)的能量的，所以，在16岁之后，咱们(men)人(rén)领会主(zhǔ)动封(fēng)闭这种(zhǒng)耗能(néng)太(tài)多(duō)的功用，运用一向钙化物(wù)质来包裹松(sōng)果体(tǐ)，包裹之后(hòu)，咱们的(de)梦(mèng)想就无(wú)法直(zhí)观看到，只能(néng)是(shì)一(yī)种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得指出的是，即使是(shì)这种含糊的梦想，其实(shí)也需求(qiú)松果体才干完结(jié)， 假如没有松果(guǒ)体的整合咱们是(shì)无(wú)法梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为(wèi)什么咱们人领会呈(chéng)现这种明晰的想像(xiàng)力机制呢？其实(shí)这个是咱们人体十(shí)分(fēn)才智的当地(dì)，咱(zán)们人(rén)类呈现(xiàn)在这个(gè)险峻的国际，没有尖利(lì)的(de)牙齿(chǐ)和爪子(zi)，咱们人(rén)类要在这个国际(jì)生计下去，靠(kào压在玻璃窗边c，在窗户边c)的是什(shén)么呢(ne)？靠的是咱们超级兴旺的(de)大(dà)脑，咱们的(de)大脑是最尖锐(ruì)的(de)生计兵(bīng)器了。

　　而咱们的(de)想像力则是(shì)咱(zán)们大脑十分凶猛的才干，咱(zán)们人(rén)类的回忆才(cái)干十分强壮(zhuàng)，甚至有照相回忆的(de)才(cái)干(gàn)，所谓(wèi)的照(zhào)相(xiāng)回忆，便是不论什(shén)么东西(xī)，只要看一眼就能彻底的回(huí)忆和重现。

　　 这(zhè)种照相(xiāng)回忆的才干本质上便是明晰的梦想才干(gàn) 。

　　具有超强回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学习(xí)赖以生计最(zuì)重要(yào)的常识。

　　所以，这(zhè)也就能解(jiě)说为什么(me)咱们(men)幼儿和童年时期(qī)具(jù)有超强(qiáng)回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名(míng)的科(kē)学家尼古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉（下图）便是具(jù)有这种明晰想像力(lì)的天(tiān)才(cái)。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸(jìn)在发明创(chuàng)造的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁(suì)时，特斯拉(lā)惊讶地(dì)发现，自(zì)己能(néng)够充分利用(yòng)梦(mèng)想力，自己想的任何东(dōng)西都(dōu)会直(zhí)观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至(zhì)会直接遮挡住实(shí)践的画面，小特斯拉一向遭到这种梦想的(de)困扰(rǎo)，他还(hái)认(rèn)为他人都和他相同(tóng)具有相(xiāng)同的梦想(xiǎng)才干，他还企图将自己的(de)梦(mèng)想投影出来和其他(tā)人(rén)的梦想投影来进行沟通，后来才(cái)绝望的发现其(qí)他人并没有(yǒu)具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能(néng)够彻底不(bù)需求任何模型、图纸或许试验，就能(néng)够在脑海中把(bǎ)一切细节完美地描绘出来(lái)，和实践情况没有一点点不同。

　　后来(lái)特(tè)斯拉发明(míng)创造都依托这种才干。

　　特斯拉(lā)从前(qián)这样(yàng)说：“从具有可(kě)行性的理论到实践数据，没有什么东西是不能(néng)在(zài)脑海中预(yù)先测验的。

　　 人(rén)们将(jiāng)一个开(kāi)始(shǐ)主意付诸实践的进(jìn)程(chéng)，彻(chè)底是对精力、金钱和时刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成(chéng)年(nián)之后，这种(zhǒng)明晰(xī)的想像力(lì)为什么(me)会变成含糊的想像力(lì)呢(ne)？答案很(hěn)简单，由(yóu)于不需求这么强(qiáng)的回忆力，这么(me)强壮的回忆(yì)力(lì)会耗费(fèi)太大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人体就(jiù)很智能(néng)的(de)封闭了“可视(shì)化的才干”这种功(gōng)用(yòng)。

　　只要，当咱们人(rén)在晚上(shàng)十分放松，在(zài)做梦的时分，咱(zán)们的明晰梦想的才干又打(dǎ)开了(le)，在潜意(yì)识(shí)的牵引下， 咱们(men)半梦半醒的漫游在(zài)梦(mèng)想(xiǎng)的国(guó)际(jì)里(lǐ)边，实(shí)在(zài)的体会(huì)不知(zhī)是梦里梦外(wài)的(de)人生。

　　 作者曾冠茗简(jiǎn)介(jiè)

　　 童教创始人 零秒(miǎo)思想系(xì)列创始人

　　 禅(chán)书法(fǎ)创(chuàng)始人 五行(xíng)结构思想创始人

　　 国际回(huí)忆大师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大脑认知(zhī)专(zhuān)家 国学大师(shī)

　　 从(cóng)事潜(qián)能开发14年(nián)，读过2万本以上书本，带领团队培养出50位回(huí)忆(yì)大(dà)师，2000位潜(qián)能开(kāi)发师，冯德(dé)全早教研究员(yuán)，华南教科所研究员(yuán)，一(yī)起担任上百家全脑教育组(zǔ)织参(cān)谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师

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