音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么(me)，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字(zì)传入(rù)的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语的(de)固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读(dú)出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由(yóu)于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉读（训読）是(shì)以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代(dài)“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和训（日(rì)本(běn)的(de)训(xùn)读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味(wè发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉i)着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已(yǐ)经(jīng)不(bù)再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的(de)意思，这(zhè)类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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