全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图(tú)片(piàn)

　　全因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应(yīng)该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺(yì)朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积复(fù)兴的(de)达(dá)芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素(sù)也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就(jiù)是(shì)强调(diào)画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共同(tóng)的毛病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试(shì)中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的(de)把握下一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思(sī)维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败，那(nà)么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特(tè)征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿什(shén)么(me)样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的(de)大朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省，朝鲜领土面积多大？相当于中国哪个省的面积(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下(xià)，允许对局(jú)部的(de)色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固(gù)定光源的(de)照射下(xià)，必然(rán)会(huì)出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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