松果体(tǐ)可视化练习？松果体(tǐ)可视化的意思(sī)是运用必定(dìng)的核算将数据转(zhuǎn)换(huàn)成(chéng)松果体的图画(huà)在屏(píng)幕上(shàng)显现出来(lái)的。关于松果体可视化(huà)练习以及(jí)松果体可视化练习(xí)，松果(guǒ)体(tǐ)视觉，松果(guǒ)体全视之眼，松(sōng)果体印象学，松果(guǒ)体是什么(me)意思等问(wèn)题，农(nóng)商网将为你(nǐ)收拾(shí)以下的日子常识：

松(sōng)果能(néng)够生吃吗

　　松(sōng)果是能够(gòu)生吃的。

　　1.松果能(néng)够生吃

　　松(sōng)果是能够生吃的，营(yíng)养成分在生吃的情况(kuàng)下不会丢失。并且生吃松果能够(gòu)更好(hǎo)地体会到松果的原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄生虫和(hé)细菌

　　可(kě)是也(yě)有人持对(duì)立定(dìng)见，他们认为生松果含有寄生虫和细菌(jūn)，会对人(rén)体形成损害。并(bìng)且松果壳中(zhōng)含有松脂，有些人会对其过敏，导(dǎo)致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松(sōng)果会对健康形成损(sǔn)害(hài)的人，能够将松果炒熟(shú)后再食(shí)用。这能(néng)够(gòu)有效(xiào)地杀死松果中的(de)寄(jì)生虫和细菌，并削减对松(sōng)脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主张适(shì)量食用(yòng)

　　无论是生松(sōng)果仍是熟松果，都不(bù)主(zhǔ)张食用过(guò)多。由于松果中含(hán)有较(jiào)高的脂(zhī)肪和热量(liàng)，长(zhǎng)时(shí)刻食用过多(duō)可能(néng)会导(dǎo)致体重增(zēng)加和其他(tā)健康问题。

松果体可视化练(liàn)习(xí)

　　松果体可(kě)视化(huà)的意思是运用必定的(de)核算将数据(jù)转(zhuǎn)换成松(sōng)果(guǒ)体的图画(huà)在屏幕上显现出来。

　　人类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤色椭圆形小体，其发育在(zài)7-8岁(suì)时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落(luò)间脑顶部(bù)，缰连合与后(hòu)连(lián)合之间。

　　松果(guǒ)体外表被以(yǐ)由(yóu)软(ruǎn)脑膜连续而来的结(jié)缔组织被(bèi)膜，被膜随血管(guǎn)伸(shēn)入本质内，将本(běn)质分为许(xǔ)多不规(guī)则小叶，小叶主要(yào)由松(sōng)果体细胞(bāo)、神(shén)经(jīng)胶质细胞和(hé)神(shén)经纤(xiān)维等组成。

松果体明晰(xī)的想像力——《童教16》

　　文(wén) /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一(yī)、明晰的(de)梦想力

　　 前面(miàn)提到，松果(guǒ)体就像显像管和投影机相同能(néng)够投射咱(zán)们的梦想(xiǎng)画(huà)面。

　　可是很少有人知道，国际上其实存在(zài) 两种不同的梦想形式 ，一种是(shì)明晰(xī)的梦想形式(shì)，一种是含糊(hú)的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数人(rén)成年人还(hái)能坚持明晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种(zhǒng)梦(mèng)想的才干一向不怎(zěn)么被人(rén)所了解。

　　 所谓的明晰的 梦(mèng)想(xiǎng)才干 便是指在(zài)大脑(nǎo)内部能够看见清(qīng)楚的(de)梦(mèng)想的(de)画(huà)面，闭上眼睛或(huò)许打开眼睛都能直观的看到自己梦想的(de)画面，就像是“看电(diàn)视相同”直观而明(míng)晰安稳的画面，这种(zhǒng)才干和人的(de)精气(qì)神还和松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)的机能(néng)有很大的联系，人的精气神(shén)十分充分，就(jiù)好像(xiàng)是电脑的电能满足，电能满足的情况下，电(diàn)脑(nǎo)就能(néng)正(zhèng)常的(de)作业， 假如(rú)人的(de)精(jīng)气(qì)神(shén)缺乏 ，咱们的各台电脑就会(huì)自己关机，咱们这个时分就需求睡觉或许食(shí)物来弥补精气神。

　　相反， 假(jiǎ)如精(jīng)气神满足充分(fēn) ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就能够清楚的看到(dào)自己(jǐ)梦想的画(huà)面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其(qí)实(shí)是大脑(nǎo)的自我维护机(jī)制。

　　由(yóu)于松果体(tǐ)清楚(chǔ)的显现(xiàn)梦想(xiǎng)的画面(miàn)是需(xū)求耗(hào)费(fèi)很多的能量的，所以，在16岁之后，咱(zán)们人领会(huì)主(zhǔ)动(dòng)封闭(bì)这种(zhǒng)耗(hào)能太多的功用，运用一向钙(gài)化(huà)物质来(lái)包裹松(sōng)果体，包裹之后，咱们的梦(mèng)想就无法(fǎ)直观看到，只能是一种(zhǒng)含糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即使(shǐ)是这(zhè)种(zhǒng)含糊(hú)的梦想，其(qí)实也需求松果体(tǐ)才干(gàn)完结， 假(jiǎ)如没有松果体的整合咱们是无法梦想的(de)。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈(chéng)现这种明晰的想像力机制呢？其(qí)实这个是(shì)咱们人体十分才智的当(dāng)地，咱们人类呈现在(zài)这个险峻的国际，没(méi)有(yǒu)尖(jiān)利的(de)牙齿和爪子，咱们(men)人(rén)类要(yào)在这个(gè)国际生(shēng)计(jì)下去(qù)，靠的是(shì)什(shén)么(me)呢？靠的是咱们(men)超级(jí)兴旺(wàng)的(de)大脑，咱(zán)们的大(dà)脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像力则是(shì)咱们大脑十分凶猛的(de)才干，咱们人类的回忆才干十(shí)分强(qiáng)壮(zhuàng)，甚(shèn)至(zhì)有照相(xiāng)回忆的才干，所谓的照相回忆，便是不论什(shén)么东西，只(zhǐ)要(yào)看(kàn)一眼就(jiù)能(néng)彻底(dǐ)的回忆和(hé)重现。

　　 这种照相回(huí)忆的(de)才(cái)干本质上(shàng)便是(shì)明晰的梦想(xiǎng)才(cái)干(gàn) 。

　　具有超强回忆力(lì)则意味着咱们能(néng)够以(yǐ)最快的(de)速度学习赖以生计最(zuì)重要的常识。

　　所以，这也就(jiù)能(néng)解(jiě)说为(wèi)什么(me)咱(zán)们(men)幼(yòu)儿和童(tóng)年时期具有超强回(huí)忆力的原因了。

　　 历(lì)史上闻名的科学家尼古拉斯(sī)·特斯(sī)拉（下图(tú)）便是具有这种明晰(xī)想像力(lì)的天(tiān)才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪(xié)”般(bān)地(dì)沉浸在(zài)发(fā)明(míng)创造的梦想里，脑袋里(lǐ)常常浮现出种种反常古(gǔ)怪的图(tú)画。

　　17岁时，特(tè)斯(sī)拉惊(jīng)讶地发(fā)现，自己能够充分利用(yòng)梦(mèng)想力，自(zì)己想的任何(hé)东西都会(huì)直(zhí)观的呈现在(zài)自己的面前(qián)。

　　这种梦想的画面甚至会(huì)直接(jiē)遮挡(dǎng)住实践的(de)画面，小特斯(sī)拉一向遭到这(zhè)种梦想的困扰，他还认为他人都和他相同具(jù)有相(xiāng)同的(de)梦(mèng)想才干(gàn)，他戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时(tā)还企图(tú)将自(zì)己(jǐ)的梦(mèng)想投影出来和其(qí)他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝望的(de)发现其他(tā)人并没有具有这种梦想力(lì)。

　　在做试验的时分，特斯拉能够(gòu)彻底不需(xū)求任何(hé)模型(xíng)、图纸或许(xǔ)试验，就能够在(zài)脑海(hǎi)中把(bǎ)一切细(xì)节完美地描绘出来，和实践(jiàn)情况(kuàng)没有一戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时点点(diǎn)不同(tóng)。

　　后来特(tè)斯拉发明创(chuàng)造都依托这种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有(yǒu)可行(xíng)性的理论到实践数据(jù)，没有什么东西是(shì)不能在脑海中(zhōng)预先测验(yàn)的。

　　 人(rén)们将一个开始主意付诸实践的进程，彻底(dǐ)是对精(jīng)力(lì)、金钱和时刻(kè)的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在纸币上的(de)尼古拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么(me)成年之(zhī)后，这种明晰的想(xiǎng)像力(lì)为(wèi)什么会变成含糊(hú)的(de)想像(xiàng)力呢？答案很(hěn)简单，由于不(bù)需求这么强的(de)回忆力，这么强壮的(de)回忆力会耗费太大的精气神(shén)，反而因小失大(dà)。

　　所(suǒ)以，人体(tǐ)就(jiù)很智能的封闭了“可视化的才干”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人在(zài)晚上十(shí)分放(fàng)松(sōng)，在(zài)做梦的时分(fēn)，咱们的明晰梦想的才干又打开了，在潜(qián)意(yì)识的牵(qiān)引(yǐn)下， 咱们半梦半醒的(de)漫(màn)游在(zài)梦想的国际里边，实(shí)在的体会(huì)不(bù)知是(shì)梦里(lǐ)梦(mèng)外的人生。

　　 作者(zhě)曾(céng)冠茗简(jiǎn)介

　　 童教创始(shǐ)人(rén) 零秒思(sī)想系(xì)列创始人

　　 禅(chán)书法创始人(rén) 五行(xíng)结构(gòu)思(sī)想创始人

　　 国际(jì)回忆大师教练 商业逻辑教练

　　 尖端大(dà)脑认知专家 国学大师(shī)

　　 从事(shì)潜(qián)能开发14年(nián)，读(dú)过2万本(běn)以上(shàng)书本，带领团队培养出50位回(huí)忆大(dà)师(shī)，2000位(wèi)潜能开发师(shī)，冯(féng)德全早教研究员，华南教(jiào)科所研究员，一起担任上百家全(quán)脑教育组织参谋。

　　 本文(wén)版权属广东童教曾冠(guān)茗教师

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