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几天不见怎么这么湿,没过几天就湿成那样了

几天不见怎么这么湿,没过几天就湿成那样了 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说(shuō)标(biāo)题的作用的答(dá)题(tí)模(mó)式(shì),小说(shuō)标题的作(zuò)用的答(dá)题模式和(hé)例题是小说(shuō)标题的作(zuò)用:情节上,点明中心(xīn)事(shì)件(jiàn)或关键人、物,成为全文的线索;人物(wù)上,突出人物形象或品质;主题上(shàng),揭示(暗示)主旨;表达上,比(bǐ)喻象(xiàng)征的运用,形象(xiàng)而又(yòu)有(yǒu)生动(dòng),吸引读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣(qù)的。

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高考小说标(biāo)题的作(zuò)用(yòng)的答题模式,小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题模式和例题

  小说(shuō)标题的作用:情节上(shàng),点明中心事件(jiàn)或关键(jiàn)人、物,成为(wèi)全文的线索;

  人物上,突出人物形(xíng)象或品质;

  主题上(shàng),揭(jiē)示(暗示)主(zhǔ)旨(zhǐ);

  表(biǎo)达(dá)上,比喻象征的运用,形象而又有生动,吸引读者的阅(yuè)读兴趣(qù)。

  文章情节即围绕这一线索展(zhǎn)开,使文章(zhāng)结构完整严(yán)谨。

几天不见怎么这么湿,没过几天就湿成那样了>  文章的写作线索大致可分为六大(dà)类:人、事、物、时(shí)、空、情(qíng)。

  和题目相关的主要有两类:物、情。

  奠定感情基调、寄托(tuō)作者情感(gǎn)。

  物(wù):以(yǐ)某物为线索(suǒ)。

  情:以谁(shuí)对谁(shuí)的什么之情为线索。

  判定标准(zhǔn):标题中(zhōng)出现具体事物、或具体(tǐ)情(qíng)感(gǎn),就答这(zhè)一(yī)点。

  1、点明了本文的(de)写(xiě)作线索。

  2、指(zhǐ)出(chū)线索是什么:以什么为(wèi)线索。

  3、指出线索带来的结构作(zuò)用:贯穿全文,使文(wén)章(zhāng)结构完整。

小说标题的(de)作(zuò)用的答题模式是(shì)什么?

  小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题作(zuò)用(yòng)答题格式:

  (1)先看标(biāo)题的表层义:(词语(yǔ)的含义,概(gài)括内(nèi)容,点明(míng)对象)。

    

  (2)再思考深层(céng)含义:(引(yǐn)申义、比喻(yù)义、象征(zhēng)义);人物与人物的关系(表明人物性(xìng)格(gé)、表明作者的情感与态(tài)度);主旨与主(zhǔ)旨的关(guān)系(点明、揭示)。

  标题的作(zuò)用(yòng)的答题格(gé)式:

 几天不见怎么这么湿,没过几天就湿成那样了 1、分析禅卜旁标题字词(cí)。

  就(jiù)是从理解文(wén)章标题关(guān)键词的(de)本(běn)义,字面义入手(shǒu),联系文章(zhāng)内(nèi)容,得出(chū)标题的深层含义(yì)或(huò)作(zuò)用(yòng)。

  2、分析标题修辞。

  也就(jiù)是从理解文章(zhāng)标题的修(xiū)辞手法入手,联(lián)系文章的人物(wù)形象及隐含的情感来理解(jiě)标题的含义或作(zuò)用。

  3、看内(nèi)容主(zhǔ)旨(zhǐ)。

  从文章(zhāng)的写作内容,作者(zhě)感情,主题思(sī)想入手,分析(xī)标题揭示的思(sī)想内容(róng)。

  标题的常(cháng)见作用:

  1、概(gài)括文章的(de)主要内容。

  2、作为文章线索(文章情(qíng)节围绕(rào)这一线索(suǒ)展开)。

  3、作者感情的出发点。

  4、具有象(xiàng)征意义(yì)。

  5、语带双关弊枯(kū)。

  6、是(shì)全文的“文眼”(提示(shì)文章中心(xīn))。

  7、吸引读者兴趣。

  表(biǎo)明写作对(duì)象(xiàng);关联主要(yào)情节;贯穿全文线索;透露情感主旨。

  此外还有作用:寓意含蓄,引人深思(sī);制(zhì)贺橡造悬念,激发读者的阅读(dú)兴趣。

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