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位卑未敢忘忧国,什么意思,位卑未敢忘忧国下一句怎么念

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  音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)是什(shén)么(me),音读训读的解释是问什么(me)是音读?什么是训读?答简单来说,每个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的解释是什么,音读(dú)训读的解释

  问(wèn)什么(me)是音(yīn)读?什么是训读(dú)?答简(jiǎn)单来(lái)说,每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音,按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

  来发(fā)音。

  根据汉字传(chuán)入的(de)时(shí)代和(hé)来(lái)源地的不同(tóng),大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等(děng位卑未敢忘忧国,什么意思,位卑未敢忘忧国下一句怎么念)几种。

  但是,这些(xiē)汉字的(de)发(fā)音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字

  的(de)发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

  “训读”是按(àn)照日本固有的语(yǔ)言(yán)

  来读这个汉字(zì)时的(de)读法(fǎ)。

  “训读(dú)”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固有事物的(de)固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两

  种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)位卑未敢忘忧国,什么意思,位卑未敢忘忧国下一句怎么念、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什(shén)么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字(zì)的一种发音方式,是使用(yòng)该等汉(hàn)字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

  所(suǒ)以(yǐ)训读(dú)只借用汉(hàn)字(zì)的(de)形和义,不采用(yòng)汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即(jí)汉字在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音(yīn)读出(chū)来,叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能(néng)有不止一种读法,是由于其在不同时(shí)期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发(fā)音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训(xùn)读(dú)(训読)是以日语固(gù)有的发音来读出汉字,与该汉字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的(de)不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固(gù)有之说(shuō)法(fǎ),与字音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

  但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在,充分利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

  使用类似于和训(日本的训读)的韩(hán)训(xùn)。

  对(duì)某些的汉字,这意味着相关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现如今(jīn)除了在语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外(wài),日常言语已经不再使用(yòng)。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读(dú)。

  “串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思,这类的(de)韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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