原生家庭是指离异吗，为什(shén)么(me)说原生(shēng)家(jiā)庭可怕(pà)原生家庭(tíng)不是(shì)指离(lí)异的(de)。

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原生家庭是指离(lí)异吗，为(wèi)什么(me)说原生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭是(shì)一(yī)个社会学(xué)概(gài)念。

　　是指儿女还未成婚(hūn)，仍与父(fù)母生(shēng)活在一起的(de)家庭。

　　新生家庭就是夫妻(qī)双(shuāng)方组成(chéng)的家庭，这样的家庭不包括夫妻(qī)双方(fāng)的父母(mǔ)。

　　我们应该正确衡量原生家(jiā)庭(tíng)和新(xīn)生家(jiā)庭的关系(xì)。

　　当我们的家(jiā)庭还是原(yuán)生家庭时，子女应(yīng)当孝(xiào)敬(jìng)父母，父母应当关心子女的生活(huó)。

　　当我们有了新生家庭后，在这(zhè)个新生家庭中妻子与丈(zhàng)夫(fū)二人要(yào)结合为一体，应(yīng)该(gāi)尽量在精神和物质上从(cóng)对原(yuán)生家庭的(de)依(yī)赖或影(yǐng)响中走出来(lái)，注重(zhòng)新生家(jiā)庭中夫妻二人的合一，更多地尊重新(xīn)生(shēng)家庭中的丈夫或(huò)者妻(qī)子的意见。

　　人要认(rèn)识自己原生家庭的影响(xiǎng)，才不致(zhì)将(jiāng)原(yuán)生家(jiā)庭一些负面(miàn)的元素带到新(xīn)家庭去。

　　原生家庭和(hé)离异家庭对孩子影响的不同(tóng)

　　原生家庭的(de)孩子和(hé)离异(yì)家(jiā)庭(tíng)的孩子，他们的(de)成长过(guò)程(chéng)就是不一(yī)样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成(chéng)长中，对于(yú)性格、学习、做事都有一定影响。

　　原生(shēng)家庭的孩子，有一股发自内心的自信，亲生(shēng)父(fù)母打(dǎ)骂是怎么也(yě)进不了孩子心的。

　　但离异家庭(tíng)的孩子，就(jiù)不一样(yàng)了(le)，不是(shì)亲生的父母打不敢打，骂(mà)也不敢(gǎn)骂，生怕两者(zhě)之间的生气越来越生。

　　那些(xiē)已经离(lí)异过的父母或(huò)者孩子，既然(rán)已经选择(zé)，前(qián)路漫漫，往事清零，让新的一年里有个好(hǎo)运(yùn)气，过(guò)好自己的每一天。

　　从小缺失的爱(ài)，它(tā)不(bù)是你犯错的理由，因(yīn)为(wèi)没(méi)了这些爱，你才要更强大(dà)和更努(nǔ)力，让(ràng)自己的以(yǐ)后(hòu)过得更好。

原生家庭(tíng)问(wèn)题是指(zhǐ)什么

　　在社(shè)会(huì)学(xué)的定义上，原生家(jiā)庭指的是儿(ér)女还未成婚，仍和(hé)父母(mǔ)在一(yī)起生活(huó)的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充(chōng)满爱和关怀(huái)的原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)，对子女的性格塑造有(yǒu)着至(zhì)关重(zhòng)要的(de)正面引(yǐn)导作用;反(fǎn)之，缺(quē)乏爱和温暖的原(yuán)生家庭，对孩(hái)子的心理，则会(huì)带来严重的伤(shāng)害。

　　奥地(dì)利著(zhù)名心理学家阿德勒曾说过(guò)这样的一句名言：幸福的人，一生都被童年治愈;不幸的人，一生(shēng)都在(zài)治愈(yù)自己的童年。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对孩子(zi)心理抚慰的影响力，深刻地揭(jiē)露了出来。

　　一个(gè)原生家庭中，父母的漠视，会对(duì)孩子的身心成长(zhǎng)，造成深深的伤(shāng)害。

　　孩(hái)子在(zài)这样的一个家庭中长大成人，自我(wǒ)的人生观、价值观以及世界观，都会受(shòu)到负面的影响。

　　最(zuì)典型的一个表(biǎo)现，就是会使得孩(hái)子的性(xìng)格变得更孤僻自闭，不愿敞(chǎng)开心扉和他人坦诚交(jiāo)流，疏远了身边人，也就会让孩子(zi)疏远了这个世界(jiè)，也将会(huì)极大地缺乏阳光、积极、乐观(guān)的心(xīn)态。

　　尤(yóu)其(qí)是这种(zhǒng)只注重偏爱一(yī)个(gè)孩子，而忽(hū)略另一个孩子心(xīn)理感受(shòu)的(de)亲子关(guān)系。

原生(shēng)家(jiā)庭问(wèn)题都有哪些(xiē)问题

　　孩子在混乱(luàn)和充满冲(chōng)突的家庭环境中长大，或有一个(gè)经(jīng)常(cháng)暴怒的父母，这样的(de)孩子往往会(huì)认为，大声争吵和辱骂(mà)是(shì)正常(cháng)的沟通方式。

　　因此(cǐ)，在他(tā)们成年后(hòu)，往往也会(huì)用这种沟通方式去(qù)和他人相处(chù)，这很容易伤害(hài)亲(qīn)密关系。

　　另外(wài)，在一(yī)个(gè)父母双方都经常情绪低(dī)落、互相(xiāng)争吵的环境中长大，会大(dà)大提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产生信任问(wèn)题，认(rèn)为家庭生活是(shì)不稳固的，所(suǒ)有的关系都是(shì)脆弱和不(bù)可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常遭到父母的拒绝和忽(hū)视

　　孩子需要(yào)父(fù)母看(kàn)到并接(jiē)受他们真实的样(yàng)子。

　　如果父母不能看到孩子(zi)真实(shí)的性格(gé)，而(ér)一味用自(zì)己理想中的样子(zi)去要求孩子，孩子就会很容易情绪低(dī)落、缺(quē)乏自信、没有(yǒu)主(zhǔ)见――经(jīng)常需要别(bié)人(rén)对自己的评价，让别人告诉(sù)自己应该怎么做。

　　就比如说，一个(gè)生性羞涩的孩子，但父母却总让(ràng)他应对各种(zhǒng)社(shè)交(jiāo)场合，孩子并不会真的如父母期望(wàng)的那样发生改变，反(fǎn)而他们(men)会因此不能了解自己的优势和(hé)弱点。

　　他(tā)们(men)可能会发展(zhǎn)出冲突(tū)的自(zì)我认知，经常会这样(yàng)想：我现在是这(zhè)样，但我(wǒ)本应是另外的样(yàng)子。

　　父母忽视孩子真实的(de)样子(zi)，拒绝接受孩子的本性，一方(fāng)面会导致孩子一直到(dào)成年都总觉得自己不(bù)够好，另一方面(miàn)，他们中的很多人也变成了吹(chuī)毛(máo)求疵(cī)的人，经常用(yòng)不(bù)合理的标准来要求他人。

　　2、是(shì)受过情感(gǎn)/身(shēn)体/性虐待等创(chuàng)伤经(jīng)历的幸存者

　　虐待是一(yī)个(gè)非(fēi)常(cháng)复杂的问题，它对孩子造(zào)成的(de)影响用好几(jǐ)篇论文也说(shuō)不完(wán)。

　　一般来说，受(shòu)到虐待往往会(huì)造成这些后果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁(yù)、信任(rèn)问(wèn)题、自我评价过(guò)低、好斗、亲(qīn)密关(guān)系和两性关系上的问题等等。

　　3、父(fù)母中的一方(fāng)角色缺失或在(zài)情感上遭到父母中某一(yī)方(fāng)的抛弃

　　很多孩子(zi)是缺(quē)爱的，他们并不缺衣少食(shí)，却从(cóng)来(lái)都感(gǎn)受不到父母(mǔ)的爱，和父母之间有强烈的(de)距离感。

　　事实上(shàng)，往往这些父母自身存在很严重(zhòng)的问题(他们也(yě)是原生家庭的受(shòu)害者!)，使他们无(wú)法对孩子表达(dá)出温暖(nuǎn)和爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得(dé)，他们之(zhī)所以感受不(bù)到父(fù)母的爱(ài)，是(shì)因为不(bù)够好或完美。

　　他(tā)们可能会变成完美主义者，以离谱的(de)高标(biāo)准来(lái)要求自(zì)己以及自己身边的人。

　　而因为他们(men)觉得自己不够好，也就会很难对自己的伴侣敞开心扉，分享自(zì)己的(de)感(gǎn)觉和想法。

　　因为他们总(zǒng)是(shì)担心，一旦对方知道了自(zì)己真实(shí)的样子(zi)，就会失去对方的尊重和爱。

　　另一个极端(duān)的可能是(shì)，他们也(yě)有可能会极端依赖自己的伴(bàn)侣，希望伴侣能(néng)够给他(tā)们(men)那(nà)些没(méi)有从(cóng)父母身(shēn)上获取的(de)、无(wú)穷无尽(jǐn)的爱。

原生家庭为什(shén)么对一个人影响(xiǎng)很大

　　早年的情感会决定你的言语(yǔ)，言(yán)语会(huì)决定(dìng)你的社(shè)会性，社(shè)会性就是(shì)社会交往的能力，而社会性(xìng)，又会影响到(dào)你后边的认知方式。

　　当你尚不具备判断能力(lì)时，你最基(jī)本的(de)认知来自你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是你的(de)世界观、人(rén)生观、价值观受到它的强烈影(yǐng)响，而(ér)且你为人(rén)处世的方式方法、你思考问题的方式都会受到家(jiā)庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良好(hǎo)的家风(fēng)、教(jiào)育和财力为(wèi)个人的(de)长(zhǎng)进提(tí)供了(le)较好的基础和条件，如果你有(yǒu)幸生在这样的家庭里(lǐ)面，是值得(dé)庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭对你的(de)影响程度高低来自(zì)于你个体独立的(de)力量和家(jiā)庭(tíng)影响的力量对(duì)比：如果(guǒ)你个体独立的力(lì)量(liàng)越大，那他们(men)的影响(xiǎng)越(yuè)小;反(fǎn)之，如果你个体独立的力量越小，那家庭的影(yǐng)响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上可以分(fēn)为情感忽(hū)视(shì)型、情感虐待型和情(qíng)感混乱(luàn)型。

　　情感(gǎn)忽视型指的是(shì)父母对孩子关爱(ài)太少，容(róng)易让孩(hái)子(zi)通过讨(tǎo)好(hǎo)来获得爱，觉(jué)得自己不配(pèi)被爱，渐渐发(fā)展(zhǎn)为(wèi)依赖类型中(zhōng)的焦虑型(xíng)。什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试

　　情感(gǎn)虐待型指的是(shì)孩子的(de)父母惯用打(dǎ)骂和贬(biǎn)低的方式教(jiào)育(yù)孩子，这容易让(ràng)孩子开始自我(wǒ)否定，对他人抱有(yǒu)敌(dí)意和惧意，发(fā)展(zhǎn)为依恋类型中(zhōng)的(de)隔离(lí)型。

　　情(qíng)感混乱(luàn)型指的是父母(mǔ)自身有严重的心理问题，情绪不稳定，常常给孩子造成(chéng)巨大(dà)创伤，事后又(yòu)极(jí)力弥补或(huò)者道歉。

　　容易让孩(hái)子辨别(bié)不出好坏情绪，发展为依恋类(lèi)型中的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别(bié)人的人(rén)，往往(wǎng)看(kàn)到的是(shì)别人的错误、缺点和不足，并且会把结(jié)果(guǒ)的(de)糟糕和(hé)自己不好的感(gǎn)受，都归结给对(duì)方。

　　面(miàn)对喜欢指责的人，他(tā)人的感受会(huì)非常糟糕(gāo)，就(jiù)像一无是处的人，不论(lùn)怎(zěn)么(me)做都无(wú)法(fǎ)满足这类人的要求。

　　指责是(shì)一(yī)个代际传(chuán)承的问(wèn)题，喜(xǐ)欢指责别人的人，往往(wǎng)有个喜(xǐ)欢(huān)指责他们的父(fù)母，在他们(men)的父(fù)母看来，他们没有优点，不应该犯错，在都是你不好、都是你的错、都是因为你的(de)批评中长大。

　　因(yīn)此(cǐ)，他们非(fēi)但不会变得宽容理解，反而会内(nèi)化(huà)他们的父母的(de)形象，在内心(xīn)塑造(zào)一个无(wú)比严厉的(de)批评者，对自己和(hé)对他人都十分挑剔(tī)。

　　被指责长大的人活成了他(tā)们父母的模样，用指责(zé)来诱导他人(rén)，来验证早年经验的正确(què)性。

　　如果你想要改善和(hé)这(zhè)类(lèi)人(rén)之间的关系，就(jiù)不能受其潜(qián)意识诱(yòu)导(dǎo)，而要在(zài)他每一次指(zhǐ)责的(de)时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就越(yuè)容易发生情(qíng)感(gǎn)操控的情况。

　　全球反情感暴力(lì)专家、美国著(zhù)名(míng)心理学博士丽莎·阿伦森·方特斯在(zài)她(tā)的书《情感操纵》中，认为(wèi)亲密(mì)关(guān)系中(zhōng)的情感操纵，指的是运用情感成(chéng)为(wèi)伤害(hài)对方的武器(qì)，支配、胁(xié)迫他人(rén)，从而使自己的目的得以达(dá)成(chéng)。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便可以体现这(zhè)一(yī)点(diǎn)，宋倩(qiàn)对(duì)英子说的最多的(de)话就是：英子(zi)，你可是妈的一切呀(ya)!、你(nǐ)是妈妈(mā)身上掉下来的一块肉、妈(mā)是和(hé)你最亲的人(rén)了，还能(néng)害你呀!这样(yàng)的缺乏(fá)边界(jiè)的情感关系，会(huì)让人变得窒(zhì)息，英子最(zuì)后(hòu)得抑郁症也证(zhèng)实了这一点。

原(yuán)生家庭缺爱(ài)的人(rén)如(rú)何(hé)什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试自救

　　缺爱的孩子(zi)，经历的童年肯定(dìng)有特别不容易的一面，但也有特别强大的(de)一面。

　　如(rú)果(guǒ)你小时候很孤单，少有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为了活下来(lái)，往往会(huì)更加独立，有(yǒu)超过同(tóng)龄人的生(shēng)活自理能力;如果(guǒ)你父母情绪比较暴(bào)躁(zào)，那你为(wèi)了(le)家庭(tíng)和睦，让父母少生气，就会不知不觉练就(jiù)超过同龄人(rén)的(de)情(qíng)绪观察能力和共情能力，时间长了就(jiù)像(xiàng)有(yǒu)情绪读心(xīn)术一样，能(néng)准(zhǔn)确把握别人(rén)此(cǐ)时(shí)此刻的(de)情绪(xù)，更知(zhī)道(dào)别人想听(tīng)的话和希(xī)望(wàng)你(nǐ)做的事;如果你的父(fù)母把你交给亲戚朋友老师(shī)轮流带，那你就(jiù)会练就很强的(de)适(shì)应能力，甭(béng)管(guǎn)跟(gēn)谁都能相(xiāng)处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你也被(bèi)赋予了(le)特殊(shū)力(lì)量。

　　这些力量在你的过去帮助过你，在未来依(yī)然会在某(mǒu)个角(jiǎo)度帮助(zhù)你。

　　你该(gāi)做的(de)不是(shì)嫌弃它们，而(ér)是感(gǎn)谢它们，拥抱(bào)它(tā)们，善用(yòng)它们(men)。

　　它们其实早就(jiù)成为了(le)你的一部(bù)分。

　　经(jīng)历了种(zhǒng)种(zhǒng)苦(kǔ)涩(sè)后，你值得(dé)被(bèi)爱，你身上(shàng)附加(jiā)的种(zhǒng)种力量(liàng)也值得被爱。

　　而(ér)那个地方藏着的，其实就(jiù)是你内心深处那个弱小的孩子。

　　这(zhè)个孩子(zi)是你潜(qián)意识里童(tóng)年的缩(suō)影。

　　曾经，那是个(gè)无助的(de)孩子，但现在，这个孩子有了依靠。

　　那个依靠，就(jiù)是如今成年(nián)的你(nǐ)。

　　你可以重新接(jiē)纳他，给他无条(tiáo)件的爱，把他抚养长大。

　　当你(nǐ)的内心小孩成长了(le)，觉醒了，放开了什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试，不再恐惧(jù)了，再加上帮助过你的特质加持，你甚至会(huì)比从(cóng)小一帆风顺的孩子，更加有(yǒu)力量。

　　尼(ní)采曾(céng)说：杀不死我的，会(huì)使(shǐ)我更强大(dà)。

　　大(dà)成就(jiù)者，往往都曾经历常人(rén)所不能承受之(zhī)痛。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的(de)自己，善用你特殊经(jīng)历(lì)赋予你(nǐ)的特质，发挥出更(gèng)大的潜能。

　　他们将爱情问题首先看做是一个被爱的问题(tí)，而不是去爱和有没有能力(lì)去爱的问题(tí)。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实(shí)是一门艺术(shù)，需要人们有(yǒu)相关(guān)的知识并付出相(xiāng)应的(de)努力。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能(néng)力的，因为缺爱，他们(men)在两(liǎng)性关系中，更(gèng)多的是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗(fú)洛(luò)姆的理(lǐ)论，其实爱的能力，应该是有勇气(qì)不计回报的(de)去爱(ài)一个人，全心(xīn)全意的为对方好。

　　在(zài)爱(ài)的过程中，促使我们成长，让(ràng)我(wǒ)们得到幸福(fú)。

　　在我们年幼(yòu)的时候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长(zhǎng)大之(zhī)后，你需要有意识的知道，你妈妈(mā)那时候需(xū)要工作，保证你的生(shēng)活。

　　你爱着你的母亲，其实就更不应该(gāi)去记恨她那么久(jiǔ)，那么(me)多年。

　　你需(xū)要与自己和解，你欠你(nǐ)母(mǔ)亲一句原谅。

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