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光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多(duō)的(de)。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未(wèi)来(lái)的就业前景也是(shì)相当(dāng)的(de)广阔(kuò)，要知道(dào)现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来(lái)的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护(hù)士还是(shì)比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多(duō)特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都是(shì)非(fēi)常抢手的(de)，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的(de)热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是(shì)你必须要是一个特别有爱(ài)心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时(shí)也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如(rú)细胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推(tuī)断是(shì)怎样的(de)情形(xíng)，或者就一(yī)个(gè)现象存(cún)在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑(yí)增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词(chéng)，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一(yī)些物质与能(néng)量的(de)代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及(jí)十几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生(shēng)的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸(suān)的(de)词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合(hé)到了(le)一起，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非(fēi)常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目(mù)的无(wú)关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养(yǎng)生(shēng)的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的时(shí)候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时(shí)间(jiān)让(ràng)患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视(shì)自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到的相对(duì)轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人(rén)，如何(hé)填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患者(zhě)就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关(guān)系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患(huàn)关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医(yī)生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术(shù)病人术(shù)后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感(gǎn)觉以及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则(zé)就(jiù)是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易(yì)产气(qì)的(de)食物(wù)，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对(duì)与非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循(xún)序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事(shì)护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事(shì)医生工(gōng)作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多(duō)看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护(hù)理，而不(bù)是从(cóng)事(shì)护理专业(yè)的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话，就要(yào)做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独(dú)立自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费(fèi)大量的时(shí)间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人光鲜亮丽的意思和造句，光鲜亮丽的意思反义词员高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这(zhè)个行业的(de)话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业(yè)的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好的(de)专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么(me)这(zhè)个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的(de)情况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态(tài)和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这(zhè)个专业(yè)？是(shì)对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课(kè)，加实(shí)践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤(qín)奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医学、临(lín)床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等(děng)，一(yī)般安(ān)排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员的(de)需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。