作比较是(shì)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的(de)时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过(guò)事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的(de)相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对(duì)象更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地(dì)说明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻(qīng)了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设将来可能(néng)要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球》上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好p>

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方(fāng)法及(jí)其(qí)作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的(de)描(miáo)摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增(zēng)强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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