幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩(hái)子，生活经验和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈(tán)的(de)。

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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行形(xíng)式多样、生(shēng)动(dòng)活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿(ér)的关(guān)注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的(de)玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以(yǐ)渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小(xiǎo)班(bān)孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而(ér)且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独(dú)立进餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己(jǐ)的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野(yě)为主的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会(huì)说(shuō)的(de)习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了(le)说反词、接词、物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励(lì)默默(mò)无闻的幼(yòu)儿(ér)，养成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片(piàn)人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是(shì)谁物理中n与kg,g怎么换算的，物理的n和kg怎么转化？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是(shì)什么(me)，为(wèi)什么喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的(de)动画片人物有哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也(yě)和小朋友们分享一下(xià)老师最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西(xī)游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都(dōu)是值得我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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