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  音读(dú)训读(dú)的解释是什么,音读(dú)训读的解释是(shì)问什么是(shì)音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法,一(yī)种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是什么,音读(dú)训读(dú)的(de)解(jiě)释

  问什(shén)么(me)是音读?什么是训读?答简单来(lái)说,每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法,一种叫做(zuò)“音读(dú)”

  (音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿(fǎng)汉(hàn)字的读音,按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的读音

  来发(fā)音。

  根据(jù)汉字(zì)传入(rù)的(de)时代和来(lái)源地的不同,大(dà)致可以分为“唐音”。

  “宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但(dàn)是,这些汉字(zì)的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

  的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

  “音读”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词(cí)汇。

  “训读”是按照日(rì)本固有的语言

  来读这个汉字(zì)时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训(xùn)读(dú)(日剪子股儿和籰子的意思是什么,剪子股儿是什么语:训読み/くんよみ),是(shì)日文所用汉字的(de)一种发音方式(shì),是(shì)使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字的形和义(yì),不采(cǎi)用汉语的(de)音(yīn)。

  音读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即汉字(zì)在日(rì)语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来,叫音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法,是(shì)由(yóu)于其在不同时期(南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等)吸收(shōu)了当时(shí)汉(hàn)字的发(fā)音。

  每个汉字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两(liǎng)种以上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在(zài)日语里,训(xùn)读(训読)是以日语(yǔ)固有的发音来读(dú)出(chū)汉字,与该汉字(zì)本身的(de)好耐(nài)字音(吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法(fǎ),与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

  但近代以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶(yè)假名(míng)的(de)标记法存(cún)在,充(chōng)分利用这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

  使用(yòng)类似于(yú)和训(xùn)(日(rì)本的训读(dú))的韩训(xùn)。

  对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉(hàn)字(zì),这意(yì)味着相(xiāng)关(guān)“汉(hàn)语(yǔ)传(chuán)入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

  现如今(jīn)除了在语(yǔ)言(yán)学(xué)与语源论等进行讨论以外,日常言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外剪子股儿和籰子的意思是什么,剪子股儿是什么存在的(de)训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生(shēng)铁”,“串(chuàn)”“钊”并(剪子股儿和籰子的意思是什么,剪子股儿是什么bìng)不使用本来的(de)意思,这类的韩(hán)语(yǔ)类似(shì)于日文的“国训”。

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