小说中反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复的(de)作用和表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分别(bié)是：一、作用：强调(diào)，增强(qiáng)语气(qì)或语势的(de)。

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小说中(zhōng)反复的(de)作用和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的(de)作用和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气(qì)或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐(qí)有序，而(ér)又回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的特征，使人如(rú)见其形(xíng)，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据(jù)表达需要，有(yǒu)意让句(jù)子(zi)或(huò)词语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复就是(shì)为了强调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种情(qíng)感(gǎn)，特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行为，连续(xù)两次以上(shàng)使用(yòng)同一(yī)词(cí)语(yǔ)，达到(军恋见面了一直做吗知乎，去部队探亲一晚上很多次dào)强调的目的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默(mò)中爆发，就在沉(chén)默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ军恋见面了一直做吗知乎，去部队探亲一晚上很多次)对政府的愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内(nèi)容(róng)或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同(tóng)一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来(lái)是(shì)这样的(de)！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树原(yuán)来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三(sān)次反复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和小说(shuō)中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在(zài)小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的痛(tòng)苦心情，同时也反(fǎn)映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批(pī)判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思(sī)想,强调情感;承上(shàng)启下，层(céng)次清晰;多(duō)次强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化(huà)抽(chōu)象为具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流(liú)情(qíng)感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升(shēng)中(zhōng)，增强气(qì)势;叙事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增(zēng)强联想;创造(zào)气(qì)氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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