工科与理(lǐ)科是什(shén)么(me)意思(sī)，工科、理科是理科和工科(kē)的区别总(zǒng)的(de)来说，理学(xué)研究(jiū)的是(shì)科学，工学研究的是(shì)技术；理学注重理论研究，工学(xué)注重(zhòng)实际应用(yòng)；理学培养的目标是圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式科学家，工学的培(péi)养目标是(shì)工程师的。

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工科与理(lǐ)科是什(shén)么(me)意(yì)思，工科、理科

　　总(zǒng)的来说，理学研究(jiū)的是科学，工(gōng)学研究的是技(jì)术；

　　理学注重理论研究，工学注(zhù)重实(shí)际应(yīng)用；

　　理学培养(yǎng)的目标(biāo)是科学家，工(gōng)学的培养目(mù)标(biāo)是工程(chéng)师。

　　典型的理学(xué)专业如数学、物(wù)理(lǐ)学、声学、化学(xué)等；

　　典型的工科专业如环境科(kē)学与(yǔ)工程、电子信(xìn)息(xī)工程、化(huà)学工(gōng)程(chéng)、土木工程(chéng)、轻化工程等。

　　工科(kē)（工程学）是指如材料科学、计算机(jī)、信(xìn)息、电子、机械、电气、建(jiàn)筑(zhù)、水利、汽车、仪器等研(yán)究应用技术和(hé)工艺的学(xué)问(wèn)。

　　工程(chéng)学(xué)或工学即(jí)“应用科(kē)学和技术的原(yuán)理，来解决问题(tí)”。

　　工程(chéng)师通过想象，判断和推(tuī)理，将(jiāng)科学、技(jì)术、数学和实践经验(yàn)应用到设计、制造(zào)、对象或程序(xù)的(de)操(cāo)作中。

　　在学校中，将自(zì)然(rán)科学原理应用至工(gōng)业(yè)、农业(yè)各个生产部(bù)门所形成的(de)诸多工程学科也称(chēng)为(wèi)工科(kē)或工学。

圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式　　工(gōng)科是应(yīng)用数学、物理学、化(huà)学等基础科(kē)学(xué)的原理，结(jié)合生产实践所积累的(de)技术(shù)经验而发展(zhǎn)起(qǐ)来的(de)学科。

　　代(dài)表性的学科有(yǒu)土建类(lèi)、水(shuǐ)利类、材(cái)料(liào)类、电工类、电子(zi)信息(xī)类、热能核能类、仪器(qì)仪表类(lèi)、化工(gōng)制(zhì)药类(lèi)等等。

　　工科的(de)培养目标是在相(xiāng)应的工程领域从事规(guī)划、勘探、设计、施(shī)工、原材料的(de)选择研究和管理等(děng)方面工作(zuò)的高级(jí)工程(chéng)技术人才。

　　主要是要培养(yǎng)实(shí)际应用能力(lì)的(de)工(gōng)作(zuò)人员。

　　以(yǐ)上所(suǒ)述主要指传统工(gōng)科(kē)，此外还(hái)有(yǒu)新(xīn)型工科(kē)。

　　新型工科(kē)是指为适应高技术发展的需要而(ér)在有(yǒu)关理科基础(chǔ)上发展起来(lái)的(de)学科。

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