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　　集(jí)美大学自考和高考的区(qū)别

　　高考，全称为“普通(tōng)高等学校招生(shēng)全国统一(yī)考试”，基本上(shàng)是(shì)社会中所(suǒ)有人员期待成才的一种(zhǒng)现实性必备途径，其价值意(yì)义无异于(yú)古代封建时期的(de)科举取仕一般，是所有(yǒu)社会学子登上高(gāo)等知识殿(diàn)堂的必经途径，社(shè)会中称之为“全日制”或“普(pǔ)招生”。

　　而自(zì)考，通称为“高等(děng)教育自学考(kǎo)试(shì)”，从1981年(nián)正式开(kāi)考以来(lái)，由于学(xué)习方式的开(kāi)放性特点(diǎn)，以(yǐ)及理论(lùn)知识(shí)的(de)完(wán)备性(xìng)要求，而广(guǎng)受专科(kē)学(xué)生(shēng)以及社会励志(zhì)改变命运人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就是(shì)那一扇重新让(ràng)为你打(dǎ)开的窗(chuāng)。

　　01、自考是(shì)高考的重要补充手(shǒu)段

　　普通高等(děng)教(jiào)育是社会正常化教(jiào)育机(jī)制模式；

　　而继续教育则(zé)是社会中在职人员追求上(shàng)进的最(zuì)有(yǒu)效(xiào)手段，自考作(zuò)为继续(什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级xù)教育的先行者，起到了对(duì)于高(gāo)考制度最实际的补充作用。

　　自考人群(qún)主体基本上面(miàn)向的是(shì)大中专院校学生(shēng)、高考失(shī)榜、生活不如意以及期(qī)待“知识(shí)改(gǎi)变命运”的群(qún)体，对(duì)于(yú)这一类(lèi)人，自考能让其对于社(shè)会的(de)学(xué)术(shù)追求(qiú)重(zhòng)新回到正常(cháng)轨(guǐ)道(dào)，让他们自身的(de)价值能获得主流社会的强烈肯定(dìng)，符(fú)合现(xiàn)代化建设所需的价值(zhí)观(guān)和(hé)知识体系。

　　02、对比高考，自考具开(kāi)放性特(tè)色

　　自(zì)考生(shēng)学习方式(shì)具有强烈的自育(yù)、自励价值，更有其(qí)开(kāi)放性模式(shì)兼容特(tè)色，受到社(shè)会中各类求学人(rén)士的广泛欢迎。

　　高考，尽管(guǎn)参考人(rén)数(shù)较多(duō)，浩浩荡荡(dàng)，然而其自身群体多集中(zhōng)于(yú)18岁(suì)左右(yòu)的高中毕业历(lì)届(jiè)生与应届生，很难照顾到其他求(qiú)学人群(qún)的(de)学习需求(qiú)，而且一考定终身(shēn)模式，多(duō)少年来一直受到教育界，各(gè)界有影响人士对于其合理性的质疑，因此自考反而具备强(qiáng)烈的反衬色彩，我们应该为自考感到自豪(háo)。

　　什么(me)是自考本科？

　　自考本科是高等(děng)教育自学考试本(běn)科的简(jiǎn)称，自考(kǎo)本科是我(wǒ)国基(jī)本(běn)高等(děng)教育(yù)制度之(zhī)一，成绩合格后由主考学校和(hé)高(gāo)等教(jiào)育自学考(kǎo)试(shì)委员会联合颁发大学毕(bì)业(yè)证书，国家承认(rèn)学历(lì)，学信网可查，符(fú)合条件者由主考大学授予学(xué)士(shì)学位。

　　获得自考本科(kē)学历，根据国家教育(yù)部1988年15号文件，享受普(pǔ)通高等教(jiào)育毕业(yè)证书相(xiāng)同的(de)法律效力。

　　很(hěn)多单位(wèi)为什(shén)么不承(chéng)认自考(kǎo)本科原因：很多用人单位会觉得自考本科是靠自(zì)学出(chū)来的，并没有通过专(zhuān)业的(de)学(xué)习，怀疑(yí)个人能力，所以不(bù)承(chéng)认。

　　自考学历(lì)找工作会被拒绝吗其什么的山峰填合适的词二年级，什么的山峰填合适的词三年级实(shí)没有肯定的答案，有的人会因为自考本科(kē)找到好工(gōng)作，也(yě)有的单位不(bù)认可自考本科，在招(zhāo)聘的时候(hòu)经常说(shuō)只招统招生。

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