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晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医学(xué)基础课(kè)基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在很(hěn)多(duō)医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是(shì)比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个(gè)现(xiàn)象存在好多(duō)种流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严(yán)闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍人(rén)体内(nèi)一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还要(yào)记(jì)住每一步发生(shēng)的(de)器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的(de)话(huà)“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操(cāo)作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人(rén)接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是(shì)一(yī)个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从解决(jué)问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性(xìng)强(qiáng)而且(qiě)都非常的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家(jiā)，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学期(qī)间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院开设(shè)的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础(chǔ)是一门理论联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系(xì)，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的(de)作(zuò)用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者(zhě)准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的(de)时(shí)候，确实(shí)应(yīng)该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护(hù)理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前(qián)护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者(zhě)的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的(de)疼痛级别(bié)，合(hé)理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食(shí)，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且(qiě)要注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个(gè)科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前(qián)查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七(q晓之以情,动之以理的意思是什么，晓之以理,动之以情出自哪里ī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的(de)身体负(fù)责(zé)，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的(de)理解(jiě)及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的(de)准备了(le)。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自(zì)主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的(de)时间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的(de)工作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到(dào)人(rén)们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发(fā)展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业(yè)的学(xué)生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上(shàng)课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学(xué)习(xí)能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都(dōu)没有休(xiū)息，那么(me)这个时候(hòu)一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师(shī)！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么(me)学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科护理学(xué)、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的(de)数(shù)量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际医(yī)疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆在(zài)各(gè)国医学(xué)界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。