张雪峰(fēng)是(shì)著名(míng)的考(kǎo)研导师，从网络走红后，他开始(shǐ)将(jiāng)自己的(de)业(yè)务范围进一步扩大，进军高考志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专(zhuān)门的公司，公司目标是为广大考(kǎo)生指明未来(lái)方(fāng)向(xiàng)。

在互(hù)联网(wǎng)的浪(làng)潮下，张(zhāng)雪峰有先发优势，毕竟他(tā)在各大(dà)互(hù)联网平台(tái)风起云涌之前，已经在网络(luò)成(chéng)名。

张雪(xuě)峰借用已经成名的优势以及出众的口才(cái)，迅速(sù)在各大(dà)平台积累了(le)上千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常在网络上评(píng)论(lùn)高(gāo)等(děng)院校，发表大学专(zhuān)业(yè)的报考建(jiàn)议(yì)，多(duō)次引起争议。这(zhè)次，他真的闯(chuǎng)祸了，所(suǒ)说的言(yán)论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在(zài)视频(pín)当中直截了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩子(zi)非要报考新(xīn)闻学，我一定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表示，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个(gè)专业都比(bǐ)新闻好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为(wèi)何(hé)得此结论呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言(yá当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句n)乱语(yǔ)。

张(zhāng)雪(xuě)峰称(chēng)，现(xiàn)在(zài)人人是自媒体，学新闻传播(bō)的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此(cǐ)番言论(lùn)后(hòu)，引(yǐn)起传媒(méi)大(dà)学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一(yī)位传播学的教授发(fā)文批(pī)评张雪峰的言论，认为张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪(xuě)峰本人(rén)就(jiù)是在(zài)享(xiǎng)受(shòu)着(zhe)传播的红(hóng)利，吃着(zhe)传播(bō)的饭(fàn)，砸着传(chuán)播的锅。

在(zài)张雪(xuě)峰言论引发网(wǎng)络讨论(lùn)后(hòu)，权(quán)威部(bù)门教育部重磅发(fā)声，教育部表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填报高价(jià)咨询费(fèi)问题(tí)。

当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句tio="1.6591549295774648" data-type="jpeg" data-w="710" data-width="710">

张雪峰(fēng)涉及(jí)高考志(zhì)愿填报领域。他的咨询填报费用有的上万元，有的高(gāo)达几(jǐ)万元。教(jiào)育部的发(fā)声，无疑让张雪峰的业务(wù)雪上(shàng)加霜。

查(chá)询张雪峰老(lǎo)师的高考(kǎo)志愿填报的专栏(lán)内容，目前已经下(xià)架。

中国教育(yù)报对(duì)张雪峰几乎是点名批评(píng)。中国教育报(bào)在(zài)2023年6月22日出版当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句的评(píng)论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批(pī)评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视(shì)了(le)学生(shēng)的(de)个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰发文表示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师(shī)是聪明人，在(zài)风口浪尖(jiān)之(zhī)下，他明显收敛了个人高调的姿态。有(yǒu)些(xiē)话他只有以“我(wǒ)有一个朋友(yǒu)”的(de)口吻向大家传递(dì)，不(bù)再敢直接(jiē)“口(kǒu)出狂(kuáng)言”。

社会正在(zài)教给张雪峰(fēng)更多的知识和内容。

未来(lái)，张(zhāng)雪峰老师会不会面(miàn)临(lín)业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是未(wèi)知数(shù)。

从理(lǐ)论层(céng)面上看，张雪峰老师的言论确实存在一定的偏(piān)见。从教育上看，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大(dà)学学(xué)完(wán)专业(yè)知识(shí)后，面临的最主(zhǔ)要的问题还是生(shēng)存问题(tí)。张(zhāng)雪(xuě)峰老(lǎo)师只是从(cóng)生存角(jiǎo)度给学(xué)生(shēng)更多(duō)的参考和意(yì)见，他的言论可(kě)能存在争议，但确实给更(gèng)多的家长和学生打(dǎ)开了(le)思路，这不就是我们所倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很(hěn)多(duō)人站(zhàn)在一(yī)定高(gāo)度上会说，要(yào)让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅(jǐn)以这样一(yī)句话去告诉学生，而(ér)不(bù)结合(hé)学生的(de)自身实际情况(kuàng)出发，那这种言论毫不负责(zé)。

作为(wèi)一个学生，他的认知很(hěn)大程度上停留在(zài)书本(běn)知(zhī)识(shí)，他(tā)的思(sī)想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认为的(de)兴趣(qù)，并(bìng)不一定(dìng)是他真正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘(jué)所追求的(de)真正兴趣，或者是对他(tā)未来(lái)真正有益(yì)的事情，以防他(tā)后(hòu)悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你(nǐ)做了这件事，发现了这件事存在(zài)困(kùn)难，但你内心(xīn)仍然要去完(wán)成(chéng)，要去做(zuò)，这(zhè)才是真正的(de)兴趣。而不是从(cóng)来没(méi)有(yǒu)干(gàn)过一件(jiàn)事(shì)，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这件事的(de)时(shí)候发现(xiàn)，不(bù)适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填(tián)报指(zhǐ)导，真(zhēn)正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜(xǐ)欢(huān)的东西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我(wǒ)想，这也是张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够(gòu)有(yǒu)一定支持(chí)度的原因吧(ba)，他在帮(bāng)更(gèng)多的学生区分(fēn)梦境与现实。

梦(mèng)是要(yào)做(zuò)的，但现实绝对不可忽略，否则可(kě)能(néng)连觉(jué)都睡(shuì)不安(ān)稳。

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