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全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素(sù)描是相对结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训(xùn)练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁体效果(guǒ)的把(bǎ)握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部(bù)相(xiāng)互之间关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的(de)，没有局(jú)部的(de)一幅画是(shì)不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的(de)是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同的朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁)也不(bù)例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的(de)学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自己认(rèn)识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能(néng)力(lì)的训(xùn)练，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人(rén)一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现(xiàn)这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调占其面部(bù)的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的(de)一(yī)幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背(bèi)景(jǐng)间的(de)协调性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人(rén)的绘画(huà)水平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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