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　　博士后科研流动站：电气工(gōng)程、仪器(qì)科学与技术、材料科学与工(gōng)程、机(jī)械工程(chéng)、管理科学与工程博士学(xué)位授权学科(kē)一级学科：　电气工程、管(guǎn)理科学与工程、机(jī)械工程、材料科学与工程、仪器科(kē)学与技(jì)术、计算机科学与技术(shù)二(èr)级学科：　电机(jī)与(yǔ)电器、电力(lì)系统及其自动化、高电压与绝(jué)缘技术、电力电子与电力传(chuán)动(dòng)、电工理(lǐ)论与新(xīn)技术、　电(diàn)介质工(gōng)程(chéng)（自设)、管理科(kē)学与工程、机械制造及其自动(dòng)化、机械电子工程、机械设计(jì)及理论(lùn)、　车辆工程、材料学(xué)、材料(liào)加工工程(chéng)、材(cái)料物理与化学、精密仪器(qì)及机械、测试计量技术及仪器(qì)、　计算机系(xì)统结构、计(jì)算机软件与理(lǐ)论、计(jì)算机应用技(jì)术(shù)、技术(shù)经济(jì)与管理、思想政治教育(yù)以上学科是哈理工(gōng)优势学科(kē)，特别是(shì)博士后(hòu)流动站和博(bó)士点(diǎn)一级学科(kē)！所谓的(de)院校排名是针(zhēn)对学(xué)校总体实力的排名，对选(xuǎn)择具体专业(yè)或(huò)方向的考生而言意(yì)义(yì)不大，除非你(nǐ)指想炫耀自己毕业学校的知名度(dù)更高！这些排名极易对考生产生误导(dǎo)，一般是对教育不大知情者才热(rè)衷于此，这是很(hěn)多(duō)教育专家极力反对的！因为每所高校都有自己的(de)优势学科，某些(xiē)院校的(de)综合排名虽然(rán)低点，但(dàn)单(dān)个(gè)学科(kē香港区号是多少)上的实力、师资和地位可(kě)能非常拔尖，在(zài)业内领域具有很高认可度(dù)（211院(yuàn)校(xiào)的(de)排名一般(bān)低于985，但211高校中某(mǒu)些学科的实力是一些985院(yuàn)校无(wú)法(fǎ)企及的(de)，所以要淡化(huà)学校(xiào)的规模(mó)化，突出办学定位和特色，集中(zhōng)优势(shì)师(shī)资和资源培育各(gè)专业的优秀人才(cái)，这(zhè)才是(shì)可取(qǔ)之道(dào)！）；

　　合(hé)肥工业大学是211高校(xiào)（综合排名(míng)65左右），排名绝对在成都理工大学（综合排名(míng)140左(zuǒ)右）之前，但后(hòu)者在(zài)地质方面有四(sì)个国家(jiā)重点学科(kē)，培养的地质类(lèi)人才(cái)质量和(hé)数量比合肥工业大(dà)学的地质毕业生普遍好，业内认可度也绝对更(gèng)高；

　　上(shàng)外、北外并(bìng)非985高(gāo)校，但有谁敢否认上(shàng)外、北外的语(yǔ)言类毕业生总体上不如浙大、哈(hā)工大、上海交大的外语毕业生(shēng)呢(ne)？教育的目(mù)的(de)是(shì)提(tí)高人的综合(hé)素质和专业素养，中国很多高(gāo)校(xiào)为求(qiú)大求(qiú)全疯(fēng)狂盲目扩招专业，催(cuī)生了一批又一(yī)批师资配置差、培养(yǎng)经验无、就业(yè)和培养质(zhì)量劣(liè)的垃圾(jī)专业，这让无数懵懂学子成为(wèi)学校弱势专业(yè)的试验品和小白鼠(shǔ)，这是(shì)高等教育的误区，是对(duì)社会和学(xué)生及家长十分不(bù)负责的！麻省理工(gōng)学(xué)院等不少国外知名(míng)大(dà)学都(dōu)能严格控(kòng)制所(suǒ)设专业数目和(hé)招生数，虽然专业较(jiào)少、学(xué)生(shēng)不多，但(dàn)是做出的贡献、培(péi)养(yǎng)的人才质量是我们大家有目共睹的！只有学有(yǒu)所(suǒ)成，对(duì)社会贡(gòng)献更大(dà)，回报更多才能获得更好的发(fā)展渠(qú)道和待(dài)遇，对社会和个(gè)人这一点才是最(zuì)重要的(de)；

　　如果(guǒ)无(wú)法实现教(jiào)育(yù)应有的社(shè)会推进价值(zhí)和对受教(jiào)育者的价值，什么都白(bái)谈！那教育就是(shì)在(zài)浪费(fèi)他人青春(chūn)、就是(shì)在耗费民(mín)脂(zhī)民(mín)膏(gāo)、就(jiù)是在(zài)杀人！建议广大考生在选择学校和专业的时候结合个人(rén)理想、爱好，综合考虑学校学(xué)科(kē)师(shī)资、办学历史、省部级(jí)和(hé)国家级重点学(xué)科(kē)设置情况、教师论文(wén)和科研项(xiàng)目情况、毕业生就业质量和(hé)社会声誉等综合考虑，理性(xìng)判断和(hé)选择学校及专业；

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