大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么是学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡(hénge的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数)量学生

　　学习质和量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学(xué)分制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学(xué)习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数(shù)以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在(zài)某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了点评(píng)学生优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制(zhì)创始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有(e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数yǒu)学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的(de)结(jié)业总学(xué)分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要(yào)求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方(fāng)案中各门课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课(kè)程的份额(é)，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学(xué)习(xí)成果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核(hé)算(suàn)公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学(xué)分，以区(qū)别(bié)学生学(xué)习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还(hái)应修满课外附加学分才干结(jié)业的一(yī)种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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