相对评价(jià)和绝对(duì)评价(jià)区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和(hé)绝(jué)对评价区别举例(lì)现代教育(yù)技术是相对评价和绝对(duì)评价区(qū)别：相对评(píng)价是在(zài)被(bèi)评价对象的群体(tǐ)中(zhōng)建立基准，然后把该群(qún)体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断(duàn)该群体中(zhōng)每一成员的相对优势的。

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　　相对评价(jià)和绝对评价(jià)区别：1、相(xiāng)对评价是在被评价对象的群(qún)体中(zhōng)建(jiàn)立基准，然后(hòu)把该群体中的各个对象逐一(yī)与基准进行比较，以(yǐ)判断该群(qún)体中(zhōng)每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是(shì)在评价对象的集合之外(wài)确定一个标(biāo)准，评价时把评价对象与客观标(biāo)准进行比较，确定评价对象达(dá)到(dào)目(mù)标基准绝对位(wèi)置的评(píng)价方法。

　　3、相对评价(jià)：利(lì)用相对(duì)评价可以了解学生之间芬迪和gucci是一个档次芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗吗，芬迪和gucci是一个档次吗的差异，便于比较(jiào)个(gè)体学习(xí)成绩的(de)优(yōu)劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是(shì)准(zhǔn)确的，那么(me)评价之后，每个(gè)被评价(jià)者都(dōu)可以明确自己(jǐ)与客观标准(zhǔn)的(de)差(chà)距，有利于发扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用绝对(duì)评(píng)价(jià)法，可(kě)直接鉴别各教育目标完成情况，明确(què)今后工作的重点。

相(xiāng)对性评价和绝对性评价的(de)区别

　　相对性(xìng)评价和(hé)绝对(duì)性(xìng)评(píng)价(jià)的区别：定亩带义不(bù)同，评价依(yī)据不同(tóng)，性质不同(tóng)。

　　1、定(dìng)义不同：绝(jué)对性评价又称目(mù)标参照性评(píng)价(jià)，是用目(mù)标参照(zhào)性测验(yàn)对学生成绩进行评(píng)定。

　　相对性评价(jià)也称常模参(cān)照性(xìng)评价，是用常模参照性测验对学生(shēng)成绩进行的评定(dìng)。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对(duì)性评价(jià)依(yī)据教学目标和(hé)教(jiào)材编制试题来测(cè)量(liàng)学生的(de)学业成(chéng)绩，判(pàn)断学生是否达到了教学目(mù)标的要求。

　　而相对(duì)性评价依据学生个人的成(chéng)绩在该(gāi)班学生(shēng)成绩序列(liè)中或常模中所处做(zuò)唯(wéi)的位置来(lái)评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对性评价是一种外部(bù)评芬迪和gucci是一个档次吗，芬迪和gucci是一个档次吗价，注(zhù)重的是(shì)目标达成与否，不考虑个(gè)体的(de)相(xiāng)对(duì)位(wèi)置。

　　例(lì)迅胡芦如(rú)，大学考试(shì)、驾(jià)照考试(shì)等。

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