音读训读的解释(shì)是(shì)什(shén)么，音读(dú)训读的(de)解释(shì)是问什么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般(bān)都(dōu)会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的(de)解释以及音读训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的(de)解释和意思，音读训(xùn)读(dú)的(de)解释，音读训读对照表，音读和(hé)训读(dú)是什么意思(sī)等问题(tí)，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

音读训读(dú)的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字(zì)的(de)读音(yīn)，按照这(zhè)个(gè)汉字(zì)从中国传入日本(běn)的(de)时候(h中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名òu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固(gù)有(yǒu)的(de)语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物(wù)的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shà中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名ng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉(hàn)字(zì)的一(yī)种发(fā)音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉(hàn)字的形(xíng)和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于其(qí)在(zài)不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似(shì)日本(běn)万叶(yè)假名的标(biāo)记(jì)法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和训（日(rì)本的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉(hàn)字(zì)，这意味着(zhe)相关(guān)“汉语传(chuán)入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语”的韩(hán)训(xùn)。中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名>

　　现如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来的意思，这(zhè)类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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