说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三(sān)年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要(yào)注意例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大的(de)范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？wéi)很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的(de)经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生(shēng)动(dòng)性的(de)说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在(zài)阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能(néng)够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等）。<鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？/p>

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明(míng)科(kē)学的语言(yán)对说明的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事物的特征,增强(qiáng)说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作鞋子235码数是多少，鞋子235是什么码？用(yòng)）。

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