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不甚是什么意思解释,不甚了然是什么意思

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  这句话的意思为:如(rú)果从小(xiǎo)不好(hǎo)好(hǎo)教育(yù),善良的本性就(jiù)会变坏。

  出自(zì)《三字(zì)经》,《三字经》是我(wǒ)国的传统启蒙(méng)教材,今(jīn)天小编就来(lái)和(hé)大家聊(liáo)一聊《三字(zì)经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三(sān)字经》,是中(zhōng)国的传统启(qǐ)蒙教(jiào)材。

  在中国古代经典当中(zhōng),《三字(zì)经》是最浅显易(yì)懂的读本之一。

  《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文学、历(lì)史(shǐ)、哲学、天文地理、人(rén)伦义理、忠孝节义等不甚是什么意思解释,不甚了然是什么意思等,而核心不甚是什么意思解释,不甚了然是什么意思思想又包括了“仁(rén),义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字(zì)经》的(de)同时,就了解了常(cháng)识、传统国学及历史故事,以及故事内(nèi)涵中的(de)做人做事道理。

  《三字经》是我(wǒ)国不可多得的宝贵遗产(chǎn),有不同版本(běn),全文字数(shù)从1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都(dōu)是我(wǒ)国优秀的蒙学读物,并称(chēng)为(wèi)"三、百、千(qiān)"。

《三字经》节选

  人(rén)之初(chū),性本善(shàn)。

  性相(xiāng)近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择(zé)邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕(yàn)山,有义(yì)方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不(bù)严(yán),师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人(rén)不学,不(bù)知义。

  为人子,方少时(shí)。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄(líng),能温席(xí)。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学习《三字经》意义

  1、《三(sān)字经(jīng)》是我中华悠悠五千(qiān)年灿烂的(de)经典传(chuán)统(tǒng)文化之一(yī),它是(shì)中(zhōng)华儿女(nǚ)智(zhì)慧的结晶,它承载着一个民族的历史与(yǔ)精(jīng)神,体(tǐ)现了独特的教(jiào)育(yù)思想和文化(huà)魅力。

  这是中国几千年来形成的独特的(de)民族(zú)文化,在世界上也是举(jǔ)足轻重,并受到全世界的广泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读起来朗(lǎng)朗上口,简明扼要(yào),是(shì)以中国历史为素材,植根(gēn)于传统文化,强调教育以“德”为(wèi)先,学贵在恒和环境对学习的影响,讲述教(jiào)育与学习重要性的(de)教(jiào)育(yù)论著。

  同时也(yě)是我(wǒ)国代古一部传(chuán)统的儿童(tóng)启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个(gè)复杂多变(biàn)的(de)社会环境(jìng)下,德(dé)育教育也(yě)成为(wèi)现行教育改(gǎi)革所面(miàn)临的一个重要课题。

  现在(zài)很多学校也把传承(chéng)中(zhōng)华民族经典传统(tǒng)文化作(zuò)为新(xīn)时(shí)期(qī)德育教育发(fā)展的重(zhòng)要途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统的教育中,是把德育放在首位的(de),一(yī)个人首(shǒu)先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族(zú)悠(yōu)久的传统文(wén)化是(shì)中华(huá)先贤们几千年(nián)来智慧(huì)的结晶,它(tā)使我中(zhōng)华民族历经(jīng)几千年生生(shēng)不(bù)息,屹立不倒。

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