提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的(de)。

　　关于提高幼儿记忆力(lì)方法以及提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法的教案(àn)，提高幼儿(ér)记忆力方法有哪(nǎ)些，提高幼儿记忆力方法有哪几种，提(tí)高幼儿记忆力的方法(fǎ)，幼儿园(yuán)提高记忆力(lì)的(de)方法等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知(zhī)识答案：

记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时(shí)候去(qù)野(yě)外露营遭到(dào)了(le)侵害(hài)的经历(lì)。

提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长可在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起(qǐ)来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提(tí)出(chū)一两(liǎng)个问题让孩(hái)子从听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物(wù)进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务(wù)时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩子的(de)有意(yì)识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东(dōng)西前，父(fù)母要(yào)帮(bāng)助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加(jiā)记是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗是什么关系叫侄子，侄子算自己后人吗n>(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看一(yī)看、摸一(yī)摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的(de)复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪(xù)稳定时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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