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朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全

　　接下(xià)来(lái)分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙(yá)学语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山万岭(lǐng)、呆(dāi)头(tóu)呆(dāi)脑

　　千姿百态(tài)、山(shān)石壮胆、山(shān)净水秀(xiù)、山(shān)高树茂、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待(dài)的(de)原因，带有弱(ruò)国国民(mín)的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教(jiào)诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希(xī)望中(zhōng)国(guó)有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里(lǐ)是伟大(dà)的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出(chū)抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事(shì)实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的(de)情景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也无(wú)聊，说起来(lái)也无非(fēi)使他失望，便连信(xìn)也(yě)怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露(lù)了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依(yī)然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得(dé)无法报(bào)答(dá)藤野先(xiān)生对(duì)自己对中(zhōng)国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘(zhāi)抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有(yǒu)未(wèi)尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了(le)全(quán)身，用衣服包了头脸，只留(li巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思ú)两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊子(zi)竟(jìng)无(wú)从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个(gè)市(shì)镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他们，却(què)只翻(fān)检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的(de)信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢(huān)呼，是(shì)每看一片都有的，但在我，这一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也何尝(cháng)不(bù)酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我(wǒ)的意见却变(biàn)化了。巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思>

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不(bù)相干(gàn)，然而好(hǎo)意(yì)难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先(xiān)生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民(mín)真(zhēn)理的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医学(xué)专门学(xué)校(xiào)的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本学(xué)者，并(bìng)模(mó)桥且同他建立了深厚的(de)师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在日本军国(guó)主义影响下，当时的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如此，他对来自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日，当时(shí)作者(zhě)鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦(shà)门大学任教(jiào)，作(zuò)者作此(cǐ)文予以怀念藤野(yě)先生，此(cǐ)文最初(chū)发表(biǎo)于同年十二月出(chū)版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入(rù)散文集(jí)《朝花夕拾》。

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