说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方(fāng)法及作用：举例子(zi)：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者(zhě)大(dà)家(j广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良iā)已经熟悉的事(shì)物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使读者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候(hòu)，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又(yòu)有(yǒu)较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确(què)地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良的特征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同(tóng)的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物(wù)之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作规广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良定性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一(yī)个特(tè)点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的(de)想法表示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了(le)文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点(diǎn).使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对(duì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象(xiàng)的作用）。

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