文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要表达(dá)的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点(diǎn),激励号召(zhào)人(rén)人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万(wàn)化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇(piān)文(wén)章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾(wěi)的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然(rán)结尾了,不(bù)需要(yào)再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的(de)人(rén)在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐(nài)人寻(xún)味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的(de)屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　 怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好(hǎo)的(de)心灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章(zhāng)的(de)前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也(yě)活该,我自作(200克是几两 200克是多少毫升zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　 不难看出(chū),文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一(yī)篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般(bān)写(xiě)事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读者(z200克是几两 200克是多少毫升hě)从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文(wén)章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后(hòu)感到(dào)是多余的,或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》反映(yìng)的是中国(guó)共产(chǎn)党领(lǐng)导的(de)土地改(gǎi)革(gé)使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得(dé)了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)前后(hòu)内(nèi)容一(yī)起构(gòu)成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页(yè)来重新去(qù)读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段(duàn)只有24个字(zì),说了两层意(yì)思:一层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着(zhe)高(gāo)塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我(wǒ)还回(huí)头去看(kàn)那被抛(pāo)在(zài)后(hòu)面的(de)茂(mào)盛的(de)榕树。

　　我感(gǎn)到一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的(de)确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写了自己(jǐ)的行踪(zōng)及(jí)离开时的(de)留恋之情(qíng),说明(míng)了第一次没(méi)有(yǒu)看见鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞(zàn)美之(zhī)情。

　　语言简明(míng)扼(è)要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文(wén),充实有力。

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