文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什(shén)么(me)以及文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书(shū)要表达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定(dìng)要(yào)结合(hé)具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　 议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例,提(tí)出(chū)中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的冲山袜(wà)发(fā)展

　　 文章是反映客观事物的(de),客观事物(wù)是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文(wén)章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢(huān),也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　 在我们(men)学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的(de)方法是多种多(duō)样的,有的(de)是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然(rán)结尾了(le),不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的(de)时(shí)候有必要(yào)对全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了(le)桑娜(nà):

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　 一篇(piān)文章(zhāng)应该(gāi)是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的(de)意(yì)义和作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的(de)中间部分(fēn),是密(mì)切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　 赵树(shù)理(lǐ)的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国(guó)农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化。

欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好，欧莱雅染发剂和施华蔻染发剂哪个好　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获(huò)的(de)一(yī)天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开(kāi)第一页(yè)来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们先看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明的(de)时(shí)候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的(de)一段只有24个字(zì),说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂》的(de)结尾(wěi):

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡村划去(qù)的时候,我还回头去(qù)看那(nà)被抛在后面(miàn)的(de)茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟(niǎo)的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句(jù)话,写了自己的(de)行踪及离开时的留恋之情(qíng),说明了第一次没有看见(jiàn)鸟(niǎo)的(de)自身原(yuán)因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼(è)要,特别是结句(jù),紧(jǐn)扣中心(xīn),回应(yīng)全(quán)文(wén),充实有力(lì)。

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