郑强老师引发了不小的争议。

郑强老师(shī)目前担任太原理工大学的(de)党(dǎng)委书记，职位(wèi)已经(jīng)不小。

他多(duō)年前已经是(shì)教(jiào)育(yù)界的名人，所到之处，人流涌动(dòng)，他(tā)就(jiù)代表着人气。

同时，由于郑(zhèng)强老师为(wèi)人直爽，说话(huà)一(yī)针见血，不想拐弯抹角，他的每次发言大都会引发一定的热(rè)议(yì)。

前不久，郑强老师受邀去青岛大(dà)学演讲，庆祝青岛大学建校(xiào)百年。

这(zhè)是件好事(shì)，学校邀(yāo)请郑强去演讲，必然也是看中了郑(zhèng)强在(zài)教育界举足轻(qīng)重(zhòng)的地位以及(jí)颇高(gāo)的人气。

青岛大学的百(bǎi)年(nián)校庆，举办得相当(dāng)隆重(zhòng)，受邀的不仅有郑强，还有(yǒu)青岛的官员、代(dài)表校(xiào)友、社会各(gè)界人士等(děng)。

郑强(qiáng)在演讲中(zhōng)，恰(qià)好炮轰了(le)受邀而来(lái)的官(guān)员，使得此次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑强在演讲的过程中，有些(xiē)青岛的官员离席了，整(zhěng)个(gè)演讲席的前排空出了(le)不少位(wèi)置。

郑强(qiáng)慧眼如炬，大概看出了(le)这种情况。

他(tā)在台(tái)上直接炮轰离(lí)席的官员领导：“不要以为(wèi)是你们给(gěi)大学面(miàn)子，邀(yāo)请你们来(lái)，是大学给你们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认为他(tā)们身上存在官僚主义，来听演(yǎn)讲，就是走个(gè)过场。

郑强老师(shī)的话，有人(rén)支持，有三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗人反对(duì)。

支(zhī)持者认(rèn)为(wèi)，郑强老师说的对。

教育最重要，领导都来听演讲(jiǎng)了，应该给学(xué)生树立(lì)好榜样(yàng)，认为(wèi)听演讲。

刚开场不久离(lí)席，是对他人的不(bù)尊重。

郑强老师公开批评这些人，是知识分子的风骨。

反对者则认为，领导过去(qù)就是(shì)出(chū)席开幕式而已，又(yòu)不(bù)是(shì)听你演(yǎn)讲(jiǎng)的。

领导(dǎo)时间很重要，哪(nǎ)有时间听(tīng)你讲话，郑(zhèng)强还是感(gǎn)觉自(zì)己(jǐ)被怠(dài)慢(màn)了(le)，面(miàn)子上过不去罢(bà)了，哪里是为百姓发(fā)声。

公(gōng三氧化硫是酸性氧化物吗，二氧化碳和二氧化硫是酸性氧化物吗)说公有理，婆说婆有理，各方各执一词，互不(bù)相让。

郑强老师批(pī)评离(lí)场(chǎng)现场，是在乎(hū)面(miàn)子？

中途离场的领导，到底对或(huò)者(zhě)不对(duì)呢？

具体问题，具体分析，不(bù)可一(yī)概而论(lùn)。

领导一般(bān)行程忙，事多，如果真有急事，中途(tú)离场(chǎng)，也情有可原。

但如果(guǒ)领导们是对(duì)演(yǎn)讲内容不感(gǎn)冒(mào)，不(bù)想坐在台(tái)下听演讲内容，所以溜之(zhī)大(dà)吉，那就(jiù)无(wú)法令人赞同了(le)。

毕竟(jìng)领导还是(shì)要做好学生(shēng)的表率(lǜ)和带头作(zuò)用，如(rú)果(guǒ)领(lǐng)导一言(yán)不合(hé)都提前走(zǒu)，那(nà)年(nián)轻的学(xué)子，相对(duì)来说(shuō)更(gèng)加心(xīn)浮气躁，哪还有心思(sī)听下去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心。

年(nián)轻(qīng)学(xué)子(zi)如(rú)果养成随性而为的习惯(guàn)，那做任何(hé)事都可能是(shì)一时热度，难成(chéng)气(qì)候(hòu)。

郑强(qiáng)老师太直率(lǜ)。

如果换(huàn)成(chéng)其他(tā)的演讲者，看到有(yǒu)人(rén)中途离席，必然当(dāng)作没(méi)有任何事(shì)发生，若无其(qí)事地继续提前(qián)准备好的(de)演讲内(nèi)容。

但郑强(qiáng)偏不，他要将(jiāng)这种他(tā)看来不好的现象说(shuō)出来，加(jiā)以批评(píng)。

无论他批评的对与错，这种敢于说出(chū)自我想法的老(lǎo)师，值(zhí)得(dé)肯定。

大学，非有大(dà)楼之(zhī)谓(wèi)也，有大师之谓也。大学(xué)真正(zhèng)的(de)目的，是培养学生，是教书育人，是产生更(gèng)多的大师。

郑强(qiáng)对(duì)官僚主义的批评(píng)，是否有助于(yú)大(dà)学的进步，学生的培养，仁者见仁，智者见(jiàn)智。

个人看来，高校中有(yǒu)郑(zhèng)强(qiáng)如此坦率和直爽之人(rén)，能发自内心(xīn)，不怕得罪人(rén)地说出心中想(xiǎng)法，对(duì)高(gāo)校是件好事。对(duì)很多事情意见均一致的高校(xiào)，大抵(dǐ)是没有太(tài)大的创新力的。

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