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创(chuàng)举和创造的区(qū)别(bié) 赵州桥，创举和创造(zào)的区别三(sān)年级

　　创举(jǔ)和创造(zào)的区别：1、表达的意思不同。

　　创举：为(wèi)前所(suǒ)未有(yǒu)的影响(xiǎng)大的举(jǔ)动或事业。

　　创造：指将两个或两个(gè)以(yǐ)上概念或事物按一(yī)定方式联系起来，主观地制造客观(guān)上能被人普遍(biàn)接受的事物(wù)，以(yǐ)达(dá)到某种目的(de)的行为。

　　2、出(chū)处不同创举：杨沫(mò)出自(zì)《青春(chūn)之(zhī)歌(gē)》第二部第三(sān)二(èr)章：“这是(shì)历史上——不但(dàn)中(zhōng)国历(lì)史上，恐怕(pà)也是(shì)世界历史上(shàng)的一次惊人创举。

　　”创造：出(chū)自秦牧《青(qīng)春的火焰》“有人(rén)用水稻和高(gāo)粱杂交，创造(zào)了平均每穗三百粒的记录。

　　”创举造句：1、他问自己(jǐ)这(zhè)个莫(mò)大的(de)创(chuàng)举是否有意义。

　　2、这是领导合作化大发展(zhǎn)的(de)一(yī)种(zhǒng)创举。

　　3、混合动力技术是(shì)汽车业的一大创(chuàng)举(jǔ)。

　　创(chuàng)造造(zào)句：1、真正的有价值的人是(shì)为这(zhè)个世(shì)界创造价值的人。

　　2、幸福的生(shēng)活是(shì)用勤劳(láo)和智慧(huì)创造出来的。

创(chuà司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文ng)举(jǔ)和创造(zào)的区别

　　　　创举(jǔ)和(hé)创(chuàng)造的区别是含义不(bù)同，创(chuàng)举意思为前(qián)所未有的影响大(dà)的(de)举动司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文或事业，创造是指将两个或两个以上概念或(huò)事(shì)物按一定方式(shì)联系(xì)起来，主观地制造(zào)客观上能被人(rén)普遍(biàn)接受(shòu)的事(shì)物，以达到某种目的的行为(wèi)。

　　 　　胡银创举造(zào)句：

　　 　　1、长征(zhēng)是(shì)中国(guó)工农裤敬宴红(hóng)军的(de)伟大(dà)创举。

　　 　　2、“一(yī)国两制”的(de)方针是非凡的(de)创举。

　　 　　3、这样的设计在建桥史上(shàng)是一(yī)个伟大(dà)创举。

　　 　　4、东气西(xī)输，南水北调，这个伟大的创举，惊天动地，具有划时(shí)代的意义(yì)。

　　 　　5、这个纪(jì)念馆将古典园林和(hé)现代建筑珠联璧合地结(jié)合在一起，真可(kě)说是(shì)建筑史上的创(chuàng)举。

　　 　　创(chuàng)造造句(jù)：

　　 　　1、幸福的稿闷生活是(shì)用勤劳和智慧创(chuàng)造出来的。

　　 　　2、人类在二十司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文一世纪(jì)将会(huì)创造出(chū)更多的奇迹。

　　 　　3、我(wǒ)们的祖先，用(yòng)勤劳和智慧创(chuàng)造了(le)光辉灿(càn)烂的(de)华夏文明(míng)。

　　 　　4、勤劳的中国人民创造(zào)光辉灿(càn)烂的(de)历史。

　　 　　5、全国各(gè)民(mín)族友好相处，共同(tóng)创造美好的生活(huó)。

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