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忘记是什么词性

　　忘记是(shì)动词词性(xìng)的。

　　释义：不记得(dé)过去的事(shì);没有(yǒu)记住(zhù)应该记(jì)住(zhù)的。

　　词性(xìng)：可用(yòng)作名词，动词(cí)。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不记得。 例如：朱自(zì)清《背影》：“我与父亲不相见已二年(nián)余了，我最不能忘记的是(shì)他的(de)背影。”

　　2. 该做的事没有想到(dào)去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫直解》：“你众女将我这教诫的言(yán)语，务要勉励，身体力行，不(bù)要(yào)怠(dài)慢忘记(jì)了(le)。”

　　3. 没有(yǒu)感(gǎn)觉到。 例如：李(lǐ)准(zhǔn)《耕云记》：“电(diàn)闪着(zhe)，雷打着，风(fēng)卷着云……那(nà)时我(wǒ)也忘记害(hài)怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一(yī)个事件是否会被遗忘，跟与其(qí)联(lián)系之事件(jiàn)的数目(mù)、它所唤(huàn)起(qǐ)情感(gǎn)和时间，还有和身体(tǐ)状态有关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗(yí)忘(wàng)是被动的。就是说(shuō)，人能够主动选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不(bù)能(néng)选择去忘记某件事。为了(le)避(bì)免将(jiāng)重要的(de)信息被遗忘，人们通常的(de)做法是复习。

晚上老师(shī)说怕我忘记了(le)怎么(me)回复她(tā)呢

　　晚上老师说(shuō)怕我忘记了可(kě)以回复：我会用手机备忘录注明并定(dìng)个(gè)闹钟提(tí)醒的，请您放心(xīn)。

　　如果依旧(jiù)不(bù)放心(xīn)，还可以用记事本抄下来，或者使用便条纸或者便利贴，将担心(xīn)会忘记的事情抄(chāo)写下来，放在(zài)自己能(néng)够随时(shí)看(kàn)到(dào)的地方。

　　一个事(shì)件(jiàn)是否会被(bèi)遗忘，与其联(lián)系之事件的数目(mù)、所(suǒ)唤起(qǐ)情(qíng)感和时间(jiān)以(yǐ)及身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认(rèn)为，相对于(yú)记忆是主(zhǔ)动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就(jiù)是说(shuō)，人能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择记住某件事(shì)，而不(bù)能选择去忘记某(mǒu)件事。

　　为了避免将重要的信息(xī)被遗忘擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句，人们通常的做法是(shì)复习。

幼儿园老师说忘记(jì)了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时解(jiě)决问题。

　　幼(yòu)儿园老师平时工作是很辛苦的(de)，要照顾几十个学生，自(zì)然是忙不过来的，就会出(chū)现(xiàn)偶尔忘事的时(shí)候，希望家长能够多多体(tǐ)谅老师，有事(shì)先沟(gōu)通，这(zhè)样就能(néng)够省掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是(shì)至关重要的。

　　如(rú)果说，擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句我(wǒ)们可以做到(dào)在平时总是(shì)非(fēi)常体(tǐ)谅老(lǎo)师，甘(gān)愿配合老师的工(gōng)作(zuò)的话，老师(shī)自然会对我们的孩子有(yǒu)一个好的(de)印象。

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