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等不及了在车上就弄到了高c,在车上迫不及待

等不及了在车上就弄到了高c,在车上迫不及待 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果,反复的作用和(hé)表达效果答(dá)题格式是反复的(de)作用和表达(dá)效果分别是:一、作(zuò)用:强调,增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ),反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表达(dá)效果答(dá)题格式

  反复的作用和表达效果分(fēn)别(bié)是:

  一(yī)、作用(yòng):

  1、强调,增强语气(qì)或(huò)语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈(liè)情(qíng)感的作用。

  3、使诗文的格(gé)式(shì)整齐(qí)有(yǒu)序,而又回(huí)环起伏,充满语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲(xuàn)染气氛(fēn),创设意境(jìng)。

  2、能突出景物的特征,使人(rén)如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是根据表达(dá)需要,有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的修辞(cí)方法,反复就(jiù)是为了强调某种意(yì)思,突出(chū)某种(zhǒng)情感(gǎn),特意(yì)重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落等。

  反复(fù)的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸(tū)显某(mǒu)种感(gǎn)情或某种行为,连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一词(cí)语,达到强调的目的(de)。

  例句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这(zhè)里多次(cì)使(shǐ)用“沉(chén)默”一词,表(biǎo)达(dá)自己对(duì)政府(fǔ)的(de)愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词(cí)组或(huò)句子反(fǎn)复(fù):

  有时为了表达内容或结构安排的(de)需要,要连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一个词(cí)组(zǔ)或句子(zi)。

  例句:大山原来(lái)是这样的!月亮(liàng)原来是这样(yàng)的!核桃树(shù)原来(lái)是这样的(de)!香雪走着,就(jiù)像第(dì)一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里连续三次反复使用“原(yuán)来(lái)是(shì)这样的”,表明(míng)了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗(shī)歌和(hé)小说中最为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次重复以(yǐ)“我真傻(shǎ),真的(de)”开头的一(yī)大段(duàn)。

  简析:通过反复的强调,一(yī)方(fāng)面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛(tòng)苦心情,同时(shí)也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人们对她的(de)冷漠,有力地(dì)批(pī)判了摧(cuī)残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

  反复:突出(chū)思想,强调情感(gǎn);承上启下,层次清(qīng)晰;多(duō)次强调,增(zēng)强(qiáng)感染力。

  加强语气。

 等不及了在车上就弄到了高c,在车上迫不及待 借代(dài):以简(jiǎn)代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  其他(tā)修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化(huà)深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答(dá)题格式:生(shēng)动形象地写出了(le)+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了……情(qíng)感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距(jù)离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……,表达了……情感。

  排比:内容集(jí)敏升中,增(zēng)强气势(shì);叙事透辟(pì),条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈(liè)。

  答题格式(shì):强调了+对象+特性

  表(biǎo)现(xiàn)了.……,抒发(fā)了……,增强了语势,加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托(tuō)气(qì)氛,增强感染力,增强联想;创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强语气,增强语(yǔ)势,表(biǎo)达了(的情感),使(shǐ)文(wén)章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等(děng);

  设问:自问(wèn)自答,引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考,使(shǐ)文(wén)章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语气等;

  对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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