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一年(nián)级语文一类(lèi)字和二类字(zì)是什(shén)么意思啊，小(xiǎo)学一年级(jí)语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什么

　　一年级(jí)语文(wén)一类字是课本(běn)中写在田字格里的，要求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会(huì)写笔(bǐ)顺；

　　二(èr)类字是在一(yī)类字上(shàng)面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程(chéng)体系中的(de)一(yī)门重点(diǎn)教学科目，其教学的(de)内容是(shì)语言文化，其运行的形(xíng)式(shì)也是语言文化。

　　语文能力(lì)是(shì)学(xué)习其他学科和科学(xué)的基(jī)础，也(yě)是一门重要的(de)人文社会(huì)科学，是人们相(xiāng)互交流思想等的工具(jù)。

一(yī)类字和二类字是(shì)什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注(zhù)音、会书(shū)写、会展笔顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会应用于口(kǒu)语(yǔ)和(hé)书面(miàn)用(yòng)语中等等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后(hòu)边的虚(xū)宫格中的字,统计在语(yǔ)文(wén)书后的(de)《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要会注音，再现时(shí)会(huì)读，其(qí)他知识(shí)不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作(zuò)为分(fēn)层(céng)教(jiào)学时A层(céng)学生的(de)学(xué)习内(nèi)容。

　　在(zài)课(kè)本(běn)中的编(biān)排是：课(kè)文后边横线间(jiān)隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二(èr)类字的学(xué)习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除(chú)了知(zhī)道(dào)这个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔画(huà)，还(hái)能写(xiě)出(chū)注(zhù)音(yīn)……其实就是学习这些生(shēng)字的字音、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之后，进行听写或看拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对(duì)于写错的字，学(xué)生要认真(zhēn)的(de)分析字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二类(lèi)字的学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读句子的(de)过(guò)拦氏(shì)空程中(zhōng)认识这(zhè)些生(shēng)字，那(nà)就了解了这(zhè)些生字在怎(zěn)样的语境中使(shǐ)用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个字(zì)让(ràng)孩子(zi)去记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游且还是容易错，就是(shì)很(hěn)多学生会(huì)写这个(gè)字之后，在考试(shì)中又不会了的(de)主要(yào)的原因(yīn)。

　　建议把二类(lèi)字拿出(chū)来写在纸上，这个(gè)字上(shàng)面的注音，则需要(yào)孩子们独立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这些生(shēng)字(zì)的注(zhù)音全部正确(què)，孩子对这(zhè)些字应该(gāi)是认识，这(zhè)只是初步的学(xué)习(xí)，在认(rèn)识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会(huì)认字中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是(shì)多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅掌(zhǎng)握(wò)这个生字在本(běn)课的读音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在语(yǔ)文书书(shū)后面(miàn)有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字(zì)表(biǎo)之外，还有词语表，我们(men)可以好(hǎo)好利用起来。

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