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　　初中(zhōng)生(shēng)幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是(shì)张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声(shēng)似的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一(yī)定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似(shì)的背……你的(de)幽默细(xì)胞有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚念(niàn)经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是有感情(qíng)地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情(qíng)越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不(bù)同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶(táo)自(zì)己的情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早(zǎo)上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号(hào)啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会，或者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下自己能考好(hǎo)，想象(xiàng)自(zì)己在取得良好的成绩(jì)之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最(zuì)好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据(jù)自己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文(wén)的时候，学生可(kě)以先记住一些(xiē)关键没(méi)和(hé)肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学生边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的(de)内容，而(ér)不是为了(le)背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落(luò)比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把其中(zhōng)的(de)一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边读的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过理解的方(fāng)式，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重点，往往(wǎng)不(bù)在于(yú)前面记(jì)的(de)过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知季明宇是什么电视剧名称 季明宇是叶海山吗识背诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的(de)背(bèi)诵结(jié)果，也(yě)是检(jiǎn)验你(nǐ)是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能(néng)够(gòu)写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràn季明宇是什么电视剧名称 季明宇是叶海山吗g)你描述(shù)背过的古诗里描述(shù)的(de)是一段怎样的场景，这个时(shí)候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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