大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

　　关(guān)于大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么(花王牙膏为什么那么便宜，这三种牙膏千万别再买了me)以(yǐ)及(jí)大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分是干什么的，大学(xué)学分的规范是什么，大学(xué)学分是干啥的，大(dà)学里学分(fēn)是什么等问题，小编将为(wèi)你收拾以下常(cháng)识：

大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学(xué)在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在学(xué)分(fēn)制变革(gé)已在国(guó)内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细(xì)学(xué)分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评(píng)学生优异程(chéng)度(dù)的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，花王牙膏为什么那么便宜，这三种牙膏千万别再买了是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又具(jù)有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底学(xué)分制(zhì)是一种把有必要获(huò)得(dé)的结业总学分作为结业规范(fàn)的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求(qiú)依照培养目标和教育方案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环节的(de)学时量，确(què)认每门课程的(de)学(xué)分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分制(zhì)基础(chǔ)上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成(chéng)果质(zhì)量的教(jiào)育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生对(duì)某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确(què)认不(bù)同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学(xué)格外，还(hái)应(yīng)修(xiū)满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结业的一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社会(huì)工作、文体活动与公益活动(dòng)的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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