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  博士后科(kē)研流动站:电气工(gōng)程、仪器科学与(yǔ)技术、材(cái)料(liào)科学与工程、机械工(gōng)程、管理科(kē)学与工程博士学(xué)位(wèi)授权学科一级(jí)学科: 电气工程、管(guǎn)理科(kē)学与工程、机械工程(chéng)、材料科学与工(gōng)程、仪器科学与(yǔ)技术、计(jì)算机科学与技术二级(jí)学科: 电机与电器、电力系统及(jí)其自动化、高电压与绝缘(yuán)技术、电(diàn)力电子与电力(lì)传(chuán)动、电工(gōng)理(lǐ)论与新(xīn)技术、 电介质工程(自设)、管(guǎn)理科学(xué)与工(gōng)程、机械(xiè)制造及其自(zì)动化、机(jī)械电子工(gōng)程、机械设计及理论、 车辆工程(chéng)、材料学、材料加工工程、材料物理(lǐ)与化学、精密仪器及机(jī)械、测(cè)试计量技术及仪器、 计算机系统结构、计算机软件(jiàn)与(yǔ)理论、计算机(jī)应用技术、技术经济与管(guǎn)理、思想政治教(jiào)育以上学科是哈理(lǐ)工优势学科(kē),特别是(shì)博士后(hòu)流动(dòng)站(zhàn)和博士(shì)点一级学(xué)科(kē)!所谓的(de)院校(xiào)排(pái)名是针对学校总体实力的排名,对选择(zé)具体专业或方向的考生而言意义不大,除非你指想炫耀自己毕业学校的知(zhī)名度(dù)更(gèng)高!这些排名极易对考生产生(shēng)误导(dǎo),一般(bān)是对(duì)教育(yù)不大知情者才热(rè)衷于此,这是很多教(jiào)育专家极(jí)力反对的!因为每(měi)所高(gāo)校都有(yǒu)自己的(de杏花代表十二生肖里的哪个动物呢,杏花是指十二生肖中什么动物)优势学科,某些院校的综(zōng)合排名虽然(rán)低点,但单个(gè)学(xué)科上的实力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖,在业(yè)内领域具有很(hěn)高认可度(211院(yuàn)校的排(pái)名(míng)一(yī)般低于985,但211高(gāo)校中(zhōng)某些学科的实力是一些(xiē)985院校无(wú)法企及的,所(suǒ)以要淡化学校的规模化,突出办学定(dìng)位和特色(sè),集中优势师资和资源(yuán)培育各专(zhuān)业的优秀人才,这才(cái)是可(kě)取(qǔ)之道!);

  合肥工业大学是211高(gāo)校(综合(hé)排名65左右),排(pái)名绝(jué)对在(zài)成都(dōu)理(lǐ)工大学(综(zōng)合(hé)排名140左右)之前,但后(hòu)者在地质方面有(yǒu)四个国家重点学(xué)科,培养的地质类人才质量和(hé)数量(liàng)比合肥工业(yè)大学的地(dì)质(zhì)毕业生(shēng)普遍好,业(yè)内认可度也(yě)绝对(duì)更高;

  上外(wài)、北外并非985高校,但有谁敢(gǎn)否认上外(wài)、北(běi)外的语言类毕(bì)业(yè)生总(zǒng)体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢?教(jiào)育(yù)的目的是提高人的综合素质和专(zhuān)业素养,中国很(hěn)多高(gāo)校为求大(dà)求全疯(fēng)狂盲目扩(kuò)招(zhāo)专业,催生了一批又(yòu)一(yī)批(pī)师资配置差、培养经验(yàn)无、就(jiù)业(yè)和培养质量劣的垃圾专(zhuān)业,这让无数(shù)懵懂学(xué)子成为学(xué)校弱势专(zhuān)业的试验品和小白鼠,这是高等(děng)教育的误区,是对社会和(hé)学生及家长十分不(bù)负责(zé)的(de)!麻省理工学(xué)院(yuàn)等不少(shǎo)国外知(zhī)名大学都能严格控制(zhì)所设专(zhuān)业数目和招生数,虽然专业较少(shǎo)、学生不多,但(dàn)是(shì)做出的贡献、培养的(de)人才质量是我们大家有目(mù)共睹的!只有(yǒu)学(xué)有所成,对社会(huì)贡献更(gèng)大,回报更多才能获得更好(hǎo)的发(fā)展渠道和待遇,对社会(huì)和个(gè)人(rén)这一点才是(shì)最重要的;

  如果无法(fǎ)实(shí)现教育(yù)应有的社会推进价值和对受教育者的价(jià)值,什么(me)都白谈!那教育就(jiù)是在浪费他人(rén)青春、就是在耗费(fèi)民脂民膏、就是(shì)在(zài)杀人!建议广大考生(shēng)在选择(zé)学校和(hé)专业的时(shí)候结合个人理想、爱(ài)好,综合考(kǎo)虑学校学(xué)科师资、办学历史、省(shěng)部级(jí)和国家级(jí)重点学(xué)科设置(zhì)情况、教师论文和科研项目情况、毕业(yè)生(shēng)就业(yè)质量和社(shè)会(huì)声誉(yù)等综(zōng)合考虑,理性判断和选择(zé)学校(xiào)及专业;

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